A INTELIGÊNCIA EMOCIONAL E A APRENDIZAGEM.

ISAL - INSTITUTO SUPERIOR DA AMÉRICA LATINA

ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO, FAMILIA E ESCOLA

Aparecida Rosa Cardoso Faria

A INTELIGÊNCIA EMOCIONAL E A APRENDIZAGEM.

CURITIBA
2012

RESUMO

O contato humano, social e emocional, é primordial para a construção do conhecimento. De acordo com estudos recentes, vem sendo comprovado que o individuo precisa compreender-se para compreender o mundo ao seu redor, e, além disso, fica claro que as relações afetivas contribuem sobre maneira com o sucesso da aprendizagem.

Palavras-chave: Inteligência. Emocional. Afetividade. Aprendizagem.

INTRODUÇÂO

Este trabalho propõe-se a relatar como vêm sendo valorizadas as inteligências intrapessoal, interpessoal (Gardner) e emocional (Goleman) nas atividades e no contexto atual e sua relação com o desenvolvimento de outras áreas do conhecimento. Paralelamente considera-se a afetividade (Wallon) como base da aprendizagem, uma vez que, das relações depende a motivação e, por conseguinte o resultado. Aborda também (Celso Antunes) A construção do Afeto, só se estimula e só se ensina através do afeto e do carinho.
O tema acima citado foi contemplado para estudo por considerar-se a importância que representam estes fatores para uma trajetória de vida satisfatória.
No transcorrer do trabalho explorar-se-á uma seção sobre a afetividade e seu papel na aprendizagem, onde será mencionada a importância do afeto e da autoestima e a relação democrática que deve haver entre educando e educador.
A importância do olhar do educador em relação aos alunos, também se fará presente no desenvolvimento desta seção à importância da família dentro do desenvolvimento infantil e sobre como a afetividade deve permear na família, pois uma criança só é feliz e bem resolvida se for amada. Também abordará a relação que deve haver entre a família e a escola.
Será desenvolvida