Inteligencias Multiplas E Fonoaudiologia

dos potenciais dos adolescentes, no desenvolvimento de diferentes capacidades: cognitiva, física, afetiva, de relação interpessoal, estética, ética, de inserção social, para aquisição de habilidades e competências, estimulando- os em suas múltiplas inteligências. Assim os alunos são preparados para o processo de educação permanente, exigido pelas constantes inovações no mundo do trabalho, tendo como pilares, os sabores de aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver e aprender…

surdez e a conseqüente mudez eram confundidas com uma inferioridade de inteligência. E até o século quinze foi visto como uma pessoa primitiva que não poderia ser educado. 1 Graduanda em Pedagogia pela UFPE- e-mail: danim.araujo@bol.com.br Graduanda em Pedagogia pela UFPE- e-mail: marcelle_de_castro@yahoo.com.br 3 Mestre e Doutoranda em Lingüística pela UFPB- Docente do curso de Pedagogia da FACHO e de Fonoaudiologia da FIR – e-mail: wilmapastor@ig.com.br 2 2…

determinada legislação. Seguindo a mesma vertente, paralisia cerebral é qualquer transtorno motor ocasionado por uma lesão cerebral nas fases de gestação, parto ou pós-parto. Dependendo da área afetada pode comprometer também a linguagem e a inteligência, ou seja, “é uma desordem do movimento e da postura devida a um defeito ou lesão do cérebro imaturo” (BOBATH, 1990, p.1). “De uma forma mais simplificada podemos dizer que paralisia cerebral (PC) é uma deficiência motora ocasionada…

Palavra chave 2 sexualidade Palavra chave 3 campo científico 096799 ANA PAULA PEREIRA DE ARAUJO 101467 ANDERSON GUILHERME MARCELINO 097561 ANDERSON KIYOSHI SUZUKI 116106 ANDERSON SIRINI DOS SANTOS GISELE BUSICHIA BAIOCO TECNOLÓGICAS inteligência antecipativa aço sinais fracos função de distância corrosão CELIA MARINA DE ALVARENGA FREIRE SIMONE APARECIDA VIEIRA TECNOLÓGICAS hidrogênio EXATAS Vale do Paraíba Uso da terra Sensoriamento remoto…

individuais. O desenvolvimento cognitivo de Piaget acontece com o processo de adaptação, isto é, o indivíduo deve fazer ajustes às condições ambientais e mentais, e intelectualizá-las por processos complementares de acomodação e assimilação. A inteligência, para Piaget, tem sua formação inicial na biologia, sendo um mecanismo de busca de equilíbrio com o meio. Para tanto, o ser humano dispõe de mecanismos cognitivos para entender as situações de aprendizagem e construir o…

Juliana U. da Silva, Renan O. do Nascimento / professores Artesanato 17 Regina Mara Faccin / professora Esporte e Lazer (atletismo, jogos, natação, etc.) 91 Ivan Gonçalves dos Santos / professor Psicologia 103 Regina Mara Rodrigues / Psicóloga Fonoaudiologia 48 Anaile Carla M. Gehring / fonoaudióloga Fisioterapia 39 Lucimara de Paula, Marciana A. dos Reis / Fisioterapeutas Assistência Social 103 Cíntia Gemelli Bonadiman / Assistente Social Projeto Lucas Especialmente Verde 60…

equipe multidisciplinar ........................................................ | 26 | | | | CAPÍTULO III ........................................................................................................... | 28 | | | | 3 | A INTELIGÊNCIA APRISIONADA ......................................................... | 28 | | | | 3.1 | OLHAR ATRAVÉS DA LENTE DO SABER .............................................. | 28 | 3.2 | CIRCULARIDADE CAUSAL…

CEB nº 16/99, Res. nº 04/99, CNE) 16 CONCEITO, TEORIA E COMPETÊNCIAS “Competência mobilizar é a faculdade de diversos recursos cognitivos – que inclui saberes, informações, habilidades operatórias e principalmente as inteligências – para com eficácia e pertinência, enfrentar e solucionar uma série situações ou de problemas”. (PERRENOUD, 2000) 17 de Por que uma Proposta Curricular Orientada por Habilidades e Competências? 18 POR QUE…

45 9.4 Tratamento.....................................................................................................46 9.5 Contribuições da Psicologia...........................................................................46 10. ESCLEROSE MÚLTIPLA........................................................................................47 10.1Fisiopatologia................................................................................................47…

diferentes principios, que abordam a base estrutural, funcional, energética e social. Retoma-se o pensamento de Sara PAIN (1986 p. 16), que descreve a aprendizagem como “um acontecimento histórico em que coincide um organismo, uma etapa genética da inteligência e um sujeito associado a outras estruturas teóricas”. Nessa articulação de esquemas, pode-se incluir uma dimensão biológica de caráter estruturante, uma dimensão cognitiva de continuidade biológica funcional, uma dimensão social…