Instrumentos Musicais

com os sons e ritmos Conteúdos: linguagem e ritmo Metodologia : estimular os bebês através de cantigas, atividades e diversos sons (instrumentos musicais e cantigas ). Desenvolvimento: . -Canções diversas- O professor entrega chocalhos e mini ganzás e pandeiros para os bebês acompanhar as canções propostas. Recursos: chocalhos, mini instrumentos musicais Avaliação: Acompanhar atentamente o envolvimento dos bebês no decorrer das atividades propostas. Nível I e IA …

Instrumentos musicais são objetos, construído com o propósito de produzir música. Os vários tipos de instrumentos podem ser classificados de diversas formas, sendo uma das mais comuns, a divisão de acordo com a forma pela qual o som é produzido. O estudo dos instrumentos musicais designa –se por organologia. A data e a origem do primeiro aparelho considerado como instrumento musical é objeto de debates. Arqueologistas tendem a debater o assunto

metodológicos do ensino do instrumento, aspectos técnicos, recursos didáticos e repertório construído coletivamente. 1 Introdução: O tema proposto trata dos processos de ensino e aprendizagem musicais com crianças entre seis e oito anos, com um foco especial na iniciação instrumental, tendo a clarineta como lócus da pesquisa. O presente projeto busca entender e analisar os processos de ensino e aprendizagem instrumental, tentando compreender como as habilidades musicais são…

desenvolvimento musical se dá em uma sequência, essa sequência é formada a partir das oportunidades de interação que essa criança tem com os elementos da música, ambiente musical e sua educação. A música no dia a dia delas vem ajudando em vários propósitos, como: hábitos, atitudes, disciplina, condicionamento da rotina, comemorações e etc. Assim os diferentes tipos de músicas são ligados a cada situação, mas a maioria das vezes acompanhadas de gestos e movimentos, a linguagem musical é…

INFANTIL A música se faz presente em todas as manifestações sociais e pessoais do ser humano desde os tempos mais remotos. Da China ao Egito, passando pela Índia e a Mesopotâmia, os povos atribuem poderes mágicos à música, sendo que essa linguagem musical antecede até mesmo a fala. De fato, a música é um elemento sempre presente na cultura humana. O filósofo grego Platão, na República, corrobora com essa afirmação ao colocar a música (e também a dança) como disciplina fundamental na…

Helane Aparecida da Silva – Matrícula 0201240 ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO II PROJETO DE OFICINA MUSICAL COM RECICLADOS Lagoa Santa/MG Maio/2012 Helane Aparecida da Silva – Matrícula 0201240 ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO II PROJETO DE OFICINA MUSICAL COM RECICLADOS Atividade apresentada à disciplina de Estágio Curricular Supervisionado,

ESCOLA DE MÚSICA E BELAS ARTES DO PARANÁ CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PEDAGOGIA DO INSTRUMENTO E PERFORMANCE ALICE FONSECA MACHOWKSY FELIPE DAMATO DE LACERDA MARCELO IJAILLE MAURICÍO NUNES NICOLAU SCHMIDT JUNIOR ALEXANDRE LUIZ ALVES DA SILVA … TÍTULO Trabalho apresentado para a disciplina de Pedagogia Instrumental e Neurociências do curso de Especialização em Pedagogia do instrumento e performance na Escola de música e Belas artes do Paraná. Professor responsável: Drª Márcia Kazue

Iniciação musical à flauta 1 Orientador: Prof. Rodrigo Lacerda / rodrigoelita@gmail.com - Contato: Cel.86537116 Carga horária: 20h/a 5ª SÉRIE Ementa Conhecimento da aplicação da teoria a prática musical com instrumento auxiliar a flauta doce (barroca). Objetivos a) Desenvolver o gosto pela música e preparo para o prazer da prática musical (vocal e instrumental); b) Proporcionar a todos a oportunidade de ouvir, sentir, ler e fazer música. c) Encorajamento da experimentação…

Aptidão Música MÚSICA 1. INTRODUÇÃO O exame de aptidão em Música tem por objetivo avaliar a formação musical do candidato, bem como o seu potencial artístico. Em seu aspecto técnico, o exame avalia o conhecimento de teoria musical, solfejo, treinamento auditivo e execução instrumental. Sendo a Música uma área artística, também são avaliados aspectos mais subjetivos, tais como: interpretação e expressividade. Ainda assim, trata-se de uma prova de vestibular, em que se espera um…

Coletivo de Instrumentos Musicais na Educação Básica: compromisso com a escola a partir de propostas significativas de Ensino Musical Flavia Maria Cruvinel (UFG)1 Resumo Este artigo pretende articular alguns questionamentos e reflexões referentes às temáticas tratadas no “Fórum 1 – Educação Musical do Centro-Oeste – o Compromisso com a Escola”, no qual represento o Estado de Goiás na ABEM – Associação Brasileira de Educação Musical e no “Fórum 2 – O Ensino Coletivo de…