Instrumentos Musicais

Escola Superior de Educação Almeida Garrett 3º ano – Ensino Básico Ficha de Investigação e Reflexão EXPRESSÃO MUSICAL II “Uma linguagem universal. Porém, nem linguagem, nem universal” Elaborado por: Telma Vieira Esteves nº 21104909 1. Importância da aprendizagem musical na 1ª infância. A linguagem musical tem sido um alvo cada vez mais frequente de intensas pesquisas por parte de especialistas de todo o mundo, devido à sua importância no desenvolvimento dos

Metodologia da Educação Musical Profª Viviane Beineke PLANEJAMENTO EM EDUCAÇÃO MUSICAL - exemplo de planejamento para a 2ª série do 1º grau1- Elaborado por Viviane Beineke Em relação aos OBJETIVOS: O planejamento foi elaborado a partir do modelo (T)EC(L)A de SWANWICK (1979), no qual o autor coloca que há cinco parâmetros de experiências musicais: técnica, execução, composição, literatura e apreciação. Dessas cinco, apenas três referem-se a experiências musicais diretas -…

ensine a turma a ler notações musicais para tocar instrumentos como violão, cavaquinho e pandeiro Objetivos - Refletir sobre a qualidade da música que é consumida hoje pela maioria da população. - Pesquisar nomes consagrados da Música Popular Brasileira, tais como Cartola (1908-1980), Noel Rosa (1910-1937), Pixinguinha (1897-1973), Chico Buarque, dentre outros. - Ampliar o repertório musical com obras de Cartola. - Tocar as músicas de Cartola em um instrumento. - Praticar…

como manifestação natural, presente em todas as culturas. Mostrar que o homem é um ser musical sendo a música uma das maneiras de se conhecer o mundo, valorizando assim a linguagem musical no processo de ensino aprendizagem. Estar atento a esse processo levando o aluno a curiosidade, a ousadia e a diversão através de brincadeiras musicais trazendo noções sobre música: ritmo, melodia, timbre, acorde, frase musical, pulso, intensidade, altura, tempo, andamento. Através de jogos e…

Internet vive grande reorganização dos seus modos de produção. Há mudanças no uso e no registro das linguagens musicais. As novas tecnologias digitais possibilitam novas formas de gravação e armazenamento de sons musicais. Esta oferta de recursos viabiliza o acesso de mais pessoas aos processos inovadores de criação e gravação. As formações subjetivas do processo de produção musical mudaram: criar e gravar músicas usando recursos digitais poderosos, tornando-se relativamente…

felt to this day. De Nova York, para Londres, a Viena, o mundo estava mudando e as conseqüências ainda podem ser sentidas até hoje. The lives of musicians, composers, and makers of musical instruments were greatly altered by these social changes.A vida de músicos, compositores e os fabricantes de instrumentos musicais foram muito alteradas por essas mudanças sociais. In earlier times, musicians were usually employed by either the church or the court and were merely servants to…

alguns grupos musicais influentes. Mostra também como as novas tecnologias podem ser importantes no aprimoramento musical. O trabalho também apresenta alguns dos recursos mais modernos que podem ser utilizados no processo de criação e execução musical. Palavras-chave: tecnologia e música, música eletrônica. INTRODUÇÃO As tecnologias envolvidas com a música se referem à utilização de dispositivos eletrônicos e de softwares em todas as etapas do seu processo de produção musical:…

crianças. Assim a música torna-se um elemento próprio à educação, já que é vivida por todos, indistintamente. Mas apesar dessa acentuação que goza a música entre as crianças em geral, sabemos que são necessários alguns cuidados. Qualquer atividade – musical ou não – precisa se desenvolvida na escola comum objetivo pré-estabelecido. A música pode ser o fio condutor de diversas áreas curriculares, dando às aulas um caráter mais alegre, descontraído e próprio à aprendizagem. Educadoras:…

A expressão musical está intimamente relacionada com a educação musical que se desenvolve, na educação pré-escolar, em torno de cinco eixos fundamentais: escutar, cantar, dançar, tocar e criar. O trabalho com o som tem como referência o silêncio, que nunca é absoluto, mas que permite ouvir e identificar o fundo sonoro que nos rodeia. Saber fazer silêncio para poder escutar e identificar esses sons faz parte da educação musical. ESCUTAR A exploração das características dos sons pode passar

04 2.A ORIGEM DA MÚSICA.................................................................................05 2.1A Música.......................................................................................................05 2.2A Voz como instrumento musical..................................................................06 3.Timbre.............................................................................................................06…