Inicial Parte Principal Brincadeiras 40 Minutos Par

qualidades que são diferentes entre as pessoas. Deus usa todos para construir seu reino! Leia 1 Corinthios 3: 6 1. Dois círculos Objetivo: motivar um conhecimento inicial, para que as pessoas aprendam ao menos o nome umas das outras antes de se iniciar uma atividade em comum. Para quantas pessoas: é importante que seja um número par de pessoas. Se não for o caso, o coordenador da dinâmica pode requisitar um “auxiliar”. Material necessário: uma música animada, tocada ao violão ou…

a localização do pote, e a seguir seus olhos são vendados, e, com um porrete ou cabo de vassoura na mão, executa a tarefa de quebrar o pote. 3 – Antes de dar inicio a brincadeira, o animador fará girar duas ou três vezes o voluntário sobre si próprio. 4 – Terá três chances, caso não acertar o pote, prossegue-se a brincadeira com outro voluntário. 2 – CAIXINHA DE SURPRESAS. 1 – Prepare-se uma caixinha com tarefas engraçadas, fechando-a bem. 2 – Colocam-se os participantes do…

soma e conta com a sorte para chegar primeiro ao fim do tabuleiro - IDADE: A partir de quatro anos. - O QUE DESENVOLVE: Cálculo, conceito de correspondência entre quantidade e número e respeito a regras. - COMO FAZER Em um papelão quadrado de 40 centímetros de lado, trace um caminho. Para crianças de quatro anos, faça um trajeto reto de até 50 casas. Como elas ainda não conhecem bem os números, pinte as casas de seis cores diferentes e na seqüência – as mesmas cores deve ter o…

equipe é fundamental. Considere muito mais do que afinidades e reúna aqueles com conhecimentos diferentes e próximos, que têm a aprender e ensinar. Explique que todos precisam atuar juntos para trocar informações, o que é diferente de cada um fazer uma parte da tarefa e juntar tudo no fim. 18. Acompanhe quem tem mais dificuldade. Não existem turmas homogêneas. Para atender os estudantes com diferentes graus de desenvolvimento, são necessárias estratégias variadas. Pense, com…

grupal. Podem ser trabalhados Valores Humanos como: Alegria e Entusiasmo pela brincadeira do grupo (diversão entre erros e acertos); Harmonia na busca do ritmo grupal; Parceria e Respeito para caminhar junto com o outro. Recursos: círculos no chão (bambolês, círculos desenhados de giz ou barbantes) em número igual ao de participantes dispostos em um grande círculo. Duração: Grupos pequenos jogam em cerca de 15 minutos; grupos maiores precisam de mais tempo para administrar a…

seguinte: _Cada um deve dizer do colega do lado direito, a parte do corpo que mais admira ou acha bonita. Quando todos tiverem escolhido esta determinada parte do corpo, coordenador dá um novo comando: _Cada pessoa deverá dar um beijo exatamente no local escolhido. Autor: Desconhecido 4. Dinâmica "Tiro pela Culatra" Essa dinâmica, é desenvolvida exatamente como a número 3 acima. A única diferença é que ao invés de se dizer uma parte do corpo do colega da direita, deve dizer uma…

história. Pensando nisto voltamos no tempo em busca dos brinquedos e brincadeiras que representam o cotidiano, a natureza e as construções humanas e sociais. O brinquedo surge na pré história com o jogo de ossos que consistia em jogar ossos para o alto e pegar em outro lugar. A 1000 A.C. a Pipa era utilizada como forma de sinalização. No continente africano há milhares de anos as bolinhas de gude faziam parte do universo infantil, enquanto que no Japão as bolas…

razão maior deste material Prof. Dr. Geraldo Peçanha de Almeida WWW.geraldoalmeida.com.br 3 NOME DA BRINCADEIRA: A B C CIDADE Materiais: - Folha de papel e lápis. Como Brincar: - O aluno fará uma tabela com o nome do conteúdo estudado. Ex.: o assunto é substantivo. Então, preencherá a tabela com a classificação: comum, próprio, abstrato, primitivo, etc. Após, bate par ou ímpar e escolhe a letra a qual irá tentar preencher toda a tabela. Por fim, irão juntar-se para corrigir,

2 3 NOME DA BRINCADEIRA: A B C CIDADE Materiais: - Folha de papel e lápis. Como Brincar: - O aluno fará uma tabela com o nome do conteúdo estudado. Ex.: o assunto é substantivo. Então, preencherá a tabela com a classificação: comum, próprio, abstrato, primitivo, etc. Após, bate par ou ímpar e escolhe a letra a qual irá tentar preencher toda a tabela. Por fim, irão juntar-se para corrigir, cada resposta valerá 10 (dez) pontos cada substantivo inédito e os repetidos, apenas 5

Henrique Silva Góbi Kamila Deussejel Briti Leonardo Pereira Dalmás Luana Aparecida Oliveira Rovedo Michelle Schwaab Milena Simeoni Suelen Martins Coelho Vanessa Lurdes Longo Willian Diniz 2. JUSTIFICATIVA O presente evento teve como principal intuito contribuir para a interação social de crianças e adolescentes com a idade entre 6 a 12 anos, promovendo um ambiente e atividades lúdicas de várias categorias com oficinas de confecção de brinquedos populares. Durante as…