Influência Correntes Pedagógicas

umas delas olha para o desporto com os instrumentos, saberes, ideais e intenções que lhe são próprios. A Pedagogia do Desporto amarra-se ao compromisso de analisar, interpretar e compreender as diferentes formas desportivas à luz de perspectivas pedagógicas. Obriga-se a refletir sobre o sentido do desporto como prática de formação e educação, de realização da humanidade e da condição humana no homem. Além disso, a Pedagogia ocupa-se dos fenômenos do jogo, do movimento e exercitação, do…

ser por conteúdos que lhes façam falta em termos cognitivos. Para o cientista suíço, o conhecimento se dá por descobertas que a própria criança faz.Vem de Piaget a ideia de que o aprendizado é construído pelo aluno e é sua teoria que inaugura a corrente construtivista.É importante lembrar que os modelos teóricos são sempre parciais e que, no caso de Piaget em particular não existem receitas para sala de aula. Piaget desenvolveu o estudo dos estágios de desenvolvimento humano que é…

UNESP/Araraquara e financiada pela FAPESP. O tema da pesquisa é fruto das discussões, trabalhos e pesquisas realizadas no âmbito da graduação sobre a história da educação e a história das idéias pedagógicas no âmbito da Iniciação Científica e Trabalho de Conclusão de Curso. A partir destes trabalhos foi possível observar a influência do movimento renovador na educação do século XX, uma vez que provocaram uma ‘revolução copernicana’, cujas reflexões sobre o ensino, e a defesa do mesmo,…

Tendências Pedagógicas do Brasil e da Didática Texto retirado de LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo, Cortez, 1992. p. 64-70 Nos últimos anos, diversos estudos têm sido dedicados à história da Didática no Brasil, suas relações com as tendências pedagógicas e à investigação do seu campo de conhecimentos. Os autores, em geral, concordam em classificar as tendências pedagógicas em dois grupos: as de cunho liberal — Pedagogia Tradicional, Pedagogia Renovada e tecnicismo educacional; e

Curso : Pedagogia Disciplina: Didática Profª Ms Maria Júlia Rangel De Bonis AS PRINCIPAIS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA PRÁTICA ESCOLAR BRASILEIRA E SEUS PRESSUPOSTOS DE APRENDIZAGEM Pensamento: “Só aprende aquele que se apropria do aprendido transformando-o em apreendido, com o que pode por isso mesmo, reinventá-lo; aquele que é capaz de aplicar o aprendido-apreendido a situações existentes concretas" Paulo Freire 1. INTRODUÇÃO: O…

La educación en la era del conocimiento en red y la transdisciplinariedad, escrito por el autor José Carlos Libâneo, con énfasis en las reflexiones de la educación en el Brasil de hoy . El artículo presenta una revisión de las teorías pedagógicas modernas resiginificadas el debate contemporáneo sobre la educación, poniendo de relieve las exigencias de la pedagogía en un mundo cambiante, con énfasis en las tareas más visibles del acto pedagógico. La metodología utilizada…

permite à introdução de novas ideias no mundo inteligível, já através da observação, princípio Aristotélico, a introdução de novas ideias é perfeitamente possível. 2 – De que modo o Cristianismo afetou a filosofia medieval? A Igreja exerceu ampla influência, traçando um quadro intelectual em que a fé cristã era o pressuposto da vida espiritual. Consistia na crença irrestrita ou na adesão incondicional às verdades reveladas por Deus aos homens. Verdades expressas nas Sagradas…

instinto de sobrevivência, que o torna apto ou não a subsistir na natureza. Ou seja, todos os seres vivos aprendem alguma coisa, uns mais e outros menos. Num sistema muito mais complexo, os seres humanos, menos por instinto, mais por imposição e influência externa, vivenciam situações de aprendizagem em vários ambientes. Seja na família, igreja, escola e outros grupos sociais. Neste processo de convivência social, no qual nos relacionamos com o outro indivíduo, com nosso grupo social e…

formativos que ocorrem no meio social, nos quais estão envolvidos de modo necessário e inevitável pelo simples fato de existirem socialmente”. Educação não-intencional: refere-se às influências do contexto social e do meio ambiente sobre os indivíduos; Educação intencional – (não formal e formal): refere-se a influências em que há intenções e objetivos conscientemente, como é o caso da educação escolar e extraescolar. Essas formas que assume a prática educativa, intencionais ou não,…

RESUMO CRÍTICO TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS ITAPECURU-MIRIM 2012 RAISSE RAIANE CASTRO DE JESUS RESUMO CRÍTICO TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS ITAPECURU-MIRIM 2012 Resumo Crítico Tendências Pedagógicas As tendências pedagógicas são muito importantes para a construção de uma prática pedagógica condizente com as aspirações de uma sociedade, sabendo-se que há condicionantes sócio-políticos que exercem influência sobre a escola. Dessa forma, o