Infancia E Educacao Segundo Rousseau

Faculdades Integradas Torricelli Sueli da Silva Gomes 208901213 – 6º D LIMITES Na Educação Infantil Guarulhos 2011 SUELI DA SILVA GOMES LIMITES Na Educação Infantil Trabalho de Conclusão de Curso apresentado com o objetivo de aprovação em curso de Pedagogia das Faculdades Integradas Torricelli sob orientação do Professor Ms. Ivan Claudio Guedes. Guarulhos 2011 AGRADECIMENTOS Agradeço, acima de tudo, ao meu querido e bondoso Deus, por renovar as minhas forças a cada manhã e me…

Jean Jacques Rousseau (1712 Suíça -1778 França); É um dos mais famosos filósofos Iluministas, pois era contrário ao Regime Absolutista. Suas ideias foram usadas na Revolução Francesa; Pais de Rousseau; Precisou trabalhar desde cedo e sentiu o que era ser maltratado e explorado; Senhora rica e seus filhos; Religião e ordem pública (“Encontra Deus em seu próprio coração”); Ele defendia a origem do socialismo; Apoiava o romantismo alemão; “Contrato Social”, para Rousseau nascer PODRE;

DELINEAR HISTÓRICO QUE ENVOLVE A AÇÃO DOCENTE Aline Hobold Soares ¹ RESUMO Estudar a educação e suas teorias no contexto histórico em que surgiram, são engrenados nas relações que estabelecem entre as pessoas nos diversos segmentos da comunidade. A educação não é um fenômeno neutro, mas que sofre os efeitos da sociedade, do jogo de poder e da política. Com a história da educação, construímos interpretações sobre as maneiras pelas quais os povos transmitem sua cultura e criam as instituições

principio é de que os alunos devem ter liberdade para pensar por si mesmos e a educacao deve se focar nos conhecimentos prévios dos alunos. De acordo com tal teoria se aprende melhor quando se realiza na pratica tarefas associadas aos conteudos ensinados. Para os precursores desta teoria, as escolas não deveriam visar somente à instrucao academica da crianca, e sim prepara-la tambem para a vida em sociedade, fazendo assim uma educacao completa. Claparède criticava a escola de seu…

JOHN LOCKE: O LIBERALISMO POLITICO E A EDUCAÇÃO DO CORPO John Locke (informações) -nascido em 1632 e falecido em 1704 -um dos homens mais eminentes do seu século -nesta época vivia uma monarquia -John Locke não é o autor da contemporaneidade, porém é uma figura importante Mudanças na Inglaterra O século XVII foi, quase, todo, um período de crise institucional na Inglaterra. Governos sucederam-se ora apoiando a Antigo Regime, ora apoiando a burguesia cada vez mais rica e sedenta…

histórica da didática A evolução da didática, a partir dos trabalhos de Ratke e Comênio, foi lenta, se comparada com outras ciências. Uma causa fundamental, já foi mencionada, era que os estudos sempre focalizavam, indistintamente, instrução, ensino e educação como se fossem fenômenos de uma mesma essência. Assim, a Pedagogia foi ganhando forças como ciência particular, se separando aos poucos da filosofia e da teologia, e deixando a didática como uma simples disciplina técnica. Foi,…

Pressuposto de Rousseau: ROUSSEAU NÃO MEDE PALAVRAS DE PARA QUALIFICAR A SOCIEDADE CIVIL DO SEU TEMPO É UMA ESTRUTURA QUE FUNCIONA DE MODO DEFERENTE DO QUE REALMENTE DEVERIA DE MANEIRA INVERSA A META DE FELICIDADE DAS PESSOAS. É UMA ESTRUTURA AUTORITÁRIA, QUE ODERNA, AMEAÇA CASTIGA E CESURA. A EXTREMA DESIGUALDADE NA MANEIRA DE VIVER, OS ALIMENTOS REBUSCADOS DOS RICOS, A MÁ ALIMENTAÇÃO DO POBRE. SÃO INDÍCIOS FUNESTOS DE QUE A MAIORIA DE NOSSOS MALES É OBRA NOSSA. E QUE TERIAMOS EVITADO…

JEAN-JACQUES ROUSSEAU - (1712-1778) O princípio fundamental da obra de Jean-Jacques Rousseau (1712-1778) é que o homem é bom por natureza, mas está submetido à influência corruptora da sociedade. Publicou, em 1762, suas obras principais, Do contrato social – sua concepção de ordem política – e Emílio – tratado sobre educação, no qual prescreve a formação de um jovem fictício, do nascimento aos 25 anos. O objetivo é não só planejar uma educação com vistas à formação futura, mas também…

TEORIA SOCIAL, ANTROPOLOGIA E EDUCAÇÃO NATURAL EM ROUSSEAU DALBOSCO, Cláudio Almir – UPF GT: Filosofia da Educação / n. 17 Agência Financiadora: Não contou com financiamento. Resumo Educar para a competitividade e/ou educar para a solidariedade constitui, desde os tempos mais remotos, uma das principais tensões das teorias educacionais. Rousseau formula essa questão de modo original por meio do confronto, na educação do indivíduo, entre os sentimentos de amour de soi-même e…

FILOSOFIA PARA CRIANÇAS UNIVERSIDADE CATÓLICA DE GOIÁS MESTRADO EM EDUCAÇÃO GOIÂNIA - 2005 2 GIZELE G. PARREIRA ELIAS MATTHEW LIPMAN E A FILOSOFIA PARA CRIANÇAS Dissertação apresentada à Banca Examinadora do Mestrado em Educação da Universidade Católica de Goiás como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre em Educação, sob a orientação do professor Dr. José Ternes. UNIVERSIDADE CATÓLICA DE GOIÁS MESTRADO EM EDUCAÇÃO GOIÂNIA - 2005 3 Banca Examinadora…