Infancia E Cultura

Nossa pré-disposição a gostar ou não gostar de alguns sabores é ativada na infância. Qualquer pessoa é absolutamente apta a gostar de qualquer sabor, desde que seja exposta a esse desde sua infância, sendo assim, as preferências de sabores são um fator socialmente construído e de cunho cultural. Entre as possibilidades que somos expostos, fazemos escolhas pessoais, às vezes por necessidades fisiológicas, outras por lembranças afetivas. Mas o que condiciona certa sociedade a gostar mais…

impensada, sem reflexão e sem estudo, pois, caso contrário, ao passar o modismo, essa prática vai esmorecendo ao longo do ano e logo vai ser substituída por outra metodologia da moda, sem que a escola crie sua identidade, sua cultura. 2.1 Projetos Interdisciplinares e a Infância Vanti (2009, p.6-18) compara o desenvolvimento de um produto na indústria ao desenvolvimento de novas metodologias e sustenta que ao desenvolvermos um protótipo na indústria ou comércio, pensamos primeiramente…

A representação imagética da criança nos vários processos históricos sociais e sua identidade ameaçada pela cultura globalizada Kátia Maria Roberto de Oliveira Kodama1 Este trabalho propõe uma análise da representação imagética da criança e sua relação com conteúdo de ordem ideológica. Optou-se por uma apreciação da imagem infantil abarcando os períodos da Idade Média, do Renascimento, do Barroco, do Academicismo e do Realismo, para compreender o uso na contemporaneidade da imagética…

ROSTOS DA INFÂNCIA Desafio de aprendizagem da Disciplina de Fundamentos Filosóficos da Educação do Curso de Pedagogia da Universidade Anhaguera-Uniderp. Alunas e RA: Introdução O objetivo principal desse artigo é analisar as fases da infância e como ela tem sido vista e de que maneira tem evoluído. O tema procura investir na problematização das diferentes infâncias a fim de provocar posturas críticas e reflexivas sobre a globalização da…

ensinado como agir, pensar, sentir e viver em sociedade. Nesta atividade, teremos uma breve discussão sobre a socialização na infância e suas consequências, destacando a família e a escola como os mais importantes desse processo, além de exemplos e experinências próprias do autor. 1 - Desenvolvimento Socialização na infância Quando uma criança nasce ela vem ao mundo sem nenhuma herança cultural, e é através do convívio no âmbito social…

MARINA BARROS DE BRUM POLÍTICA EDUCACIONAL: PROGRAMA PRIMEIRA INFANCIA MELHOR (PIM) Projeto apresentado para integralização da disciplina de Trabalho de Graduação, do Curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI. Professor Tutor Externo: Rejane Clezar dos Santos INDAIAL 2010 SUMÁRIO 1 DEFINIÇÃO DO TEMA 1 2 OBJETIVOS GERAIS E ESPECIFICOS 2 …

A história dos jogos e a constituição da cultura lúdica The history of games and the constitution of play culture Alvaro Marcel Palomo Alves* RESUMO: O presente trabalho busca fazer uma revisão de literatura acerca da história dos jogos e brincadeiras tradicionais, ressaltando sua importância no estudo do desenvolvimento psíquico da criança. Ao longo do texto busca-se relacionar a história dos jogos com o conceito de cultura lúdica, conforme descrito por Brougère (1995), ressaltando as…

lugares do mundo, pois era um caso raríssimo. Genie durante quase toda a sua infância não conheceu nada no mundo, não aprendeu nem as coisas mais básicas como linguagem, características culturais, nada. Assim como mostra os estudos antropológicos, o homem, isolado de um sistema social, não gera cultura, sem a cultura, tanto a sociedade quanto os seus membros não tem como relacionar-se entre si. Pois a cultura é a própria maneira de viver em uma sociedade. Os médicos fizeram…

importância no desenvolvimento, na aprendizagem da criança. Estas atividades ajudam a construir conhecimento e ainda proporcionam momentos lúdicos e prazerosos para o desenvolvimento da criança. PALAVRAS-CHAVE: Brincar, Desenvolvimento Aprendizagem, Infância. 1 INTRODUÇÃO O presente artigo mostra uma breve discussão sobre a importância da brincadeira na educação infantil, como desenvolvimento na aprendizagem tanto cognitiva como intelectual das crianças. O ato de brincar se destaca…

destinado à educação de crianças de 0 a 6 anos fora do lar (jardim de infância). No ano de 1875 foi realizada uma exposição, o assunto focado era sobre o jardim de infância, mas nem todos entenderam o propósito, de discutir o propósito em se inserir o jardim da infância na educação infantil, pois muitos achavam que o jardim, da infância era apenas um depósito de criança, mas na verdade, o objetivo era mostrar que o jardim da infância, tinha o principal objetivo de inserir a criança em…