Infancia Aries

1º O SENTIMENTO DA INFÂNCIA Nos tempos antigos percebe-se que as crianças não tinham ao menos uma vasta noção de sua importância. Não havia por exemplo um conhecimento nem mesmos sobre a sua própria idade, só por volta do século XVI, as crianças sabiam sua idade, mas existia um fato muito curioso em si, por questão de boas maneiras, elas eram obrigadas a não falar claramente e responder certas reservas. Cada época correspondia uma idade privilegiada e uma periodização particular da…

O múltiplo surgimento da psicologia A constituição da infância como etapa da vida FICHA 1 FERREIRA, Arthur Arruda Leal. O múltiplo surgimento da psicologia: A constituição da infância como uma etapa da vida. In: FERREIRA, Arthur Arruda Leal et al. História da psicologia: Rumos e percursos. 3. Ed. Rio de Janeiro: Nau Editora, 2013. Cap. 1. P. 29-32. O autor defende que a demarcação da infância como um estágio da vida e preparatório para a vida adulta, é, sem dúvidas, um dos principais

importantes para entender o nosso presente. Entre os trabalhos que proporcionaram nova leitura da Idade Moderna, pode-se citar O processo civilizatório, de Elias (1989), Vigiar e punir, de Foucault (1993), e História social da família e da criança, de Ariès (1981). As transformações significativas nas práticas educativas que contribuíram para produzir o mundo pós-medieval também foram objeto de investigações recentes. Diferentes obras procuram colocar o foco sobre os deslocamentos que…

Tabela cronológica sobre os principais agentes do processo da História da Educação Infantil. Ano Fatos históricos 1875 - 1877 Fundação dos primeiros jardins de infância na cidade de São Paulo e Rio de Janeiro. 1920 A partir dos jardins, foram também criadas as salas pré-primárias que funcionavam junto às escolas primárias 1925 Escalovinismo (movimento de renovação pedagógica que discutia a educação pré-escolar – crianças mais ricas) 1930 Após a chegada de Getúlio Vargas, criou-se o

Segundo Áries (1981), na Idade Média, o sentimento de linhagem era a única concepção particular de família. Este sentimento determinava que a extensão de sua solidariedade abrangesse a todos os descendentes de um mesmo ancestral – apoiada na indivisão do patrimônio independente da coabitação e da intimidade. O autor revela também que somente no século XVII se começou a falar da fragilidade e da debilidade da criança – concepção moral da infância – que culminou no sentimento de infância – onde a

histórico-filosófica do conceito de infância Introdução Este artigo tem com objetivo demonstrar os diferentes rostos da infância e suas respectivas de educação. A apresentação deste tema aborda uma análise dos diferentes olhares para a infância ao longo do tempo, atentando para o fato de que não podemos compreender a infância fora de suas relações sociais e da própria cultura na qual está inserida. O tema procura investir na problematização das diferentes…

conduzido por pessoas qualificadas para tal tarefa. O educador. O objetivo deste trabalho é refletir a educação infantil e buscar informações que venham contribuir para o desenvolvimento do conhecimento da criança durante o processo educativo na infância. Assim, é fundamental que o educador oportunize experiências estimuladoras que possibilitem a criança construir seu próprio conhecimento, considerando suas características e diferenças étnicas, religiosas, econômicas e todas as suas…

Fundamental Quando falamos ou pensamos em infância, voltamos ao passado: Com cheiros e cores diferentes. A infância é um periodo histórico cheio de magias de uma época, de uma sociedade, cultura e fatores políticos e econômicos. Então perguntamos: O que é infância? Quem é a criança? E perguntamos porque essas perguntas foram feitas separadamente? Porque tem conceitos diferentes. Vejamos as diferenças entre crianças e infância: Criança: sempre existiu Infância: sentimento que…

recuperação de sua rebeldia pelos adultos, famintos de modelos estéticos de juventude, liberdade e rebeldia. Se a adolescência não existisse, os adultos modernos a inventariam, tanto ela é necessária ao bom desempenho psíquico deles. DA INVENÇÃO DA INFÂNCIA À ÉPOCA DA ADOLESCÊNCIA Chegou a hora de perguntar em que medida e como essa moratória que produziu a adolescência veio a ocorrer logo na modernidade tardia que nós habitamos. Chegou a hora, em suma, de explicar por que e como a…

| | | 01. TEMA A Importância do lúdico na educação infantil. 02. PROBLEMA O Lúdico é fundamental á infância, pois o brincar já é da natureza da criança. Portanto questiona-se porque na maioria das escolas publicas não se utiliza a metodologia lúdica no processo de ensino-aprendizagem na educação infantil? 03. HIPÓTESES Há indícios que falta capacitação