Infância E Modernidade Doença Do Olhar Heloisa Rodrigues

Escola Tradicional. 4 Nasceu da constatação de que há temas, questões e problemas que precisam ser trabalhados e que não vêm sendo contemplados pelas áreas de conhecimento tradicionais e não fazem parte dos currículos por disciplina surgidos com a modernidade. Tal forma de trabalho permite desenvolver conteúdos relevantes, objeto de atenção em várias áreas de conhecimento. Os Projetos de Trabalho buscam romper com a desarticulação entre os conhecimentos escolares e a vida real, a…

Isadora Oliveira e em especial para meu amigo, fonte de inspiração e companheiro de partilhas profissionais e pessoais Dov Rosenmann. V Não poderia deixar de agradecer aos jovens que aceitaram participar desta investigação, partilhando os seus olhares e perspetivas que fundamentam este trabalho, assim como seus familiares e membros das comunidades. As suas identidades ficam guardadas comigo, assim como suas experiências, amizade e admiração por exporem suas preocupações,…

Sandra Regina Goulart Almeida EDITORA UFMG DIRETOR Wander Melo Miranda VICE-DIRETOR Roberto Alexandre do Carmo Said CONSELHO EDITORIAL Wander Melo Miranda (presidente) Ana Maria Caetano de Faria Danielle Cardoso de Menezes Flavio de Lemos Carsalade Heloisa Maria Murgel Starling Márcio Gomes Soares Maria Helena Damasceno e Silva Megale Roberto Alexandre do Carmo Said JUVENTUDE E ENSINO MÉDIO SUJEITOS E CURRÍCULOS EM DIÁLOGO Juarez Dayrell Paulo Carrano Carla Linhares Maia…

Ferreira (Colégio Pedro II), Fernanda Feijó (UNESP/Araraquara), Heloísa Helena de Sousa Martins (USP), Ileizi Luciana Fiorelli Silva (UEL), Joana D’arc Moreira Nolli (Nosso Norte Forte Sindicato), Jorge Fuentes (UEL), Júlia Polessa Maçaira (UFRJ), Katie Fabiane Ribeiro (UEL), Marcus Vinícius Pansardi (IFPR/Paranaguá), Maria Valéria Barbosa (UNESP/Marília), Marivânia Conceição Araújo (UEM), Nelson Dácio Tomazi (UEL/UFPR), Nilza Rodrigues (UEL), Nise Jikings (UFSC), Patrícia Martins…

fundamental e médio). Constatou-se, por exemplo, que: - o percentual de professores/as que declaram não saber como abordar os temas relativos à homossexualidade em sala de aula vai de 0,% em Belém a 47,9% em Vitória; - acreditam ser a homossexualidade uma doença cerca de % de professores/ as em Belém, Recife e Salvador, entre 4 e 7% em Brasília, Maceió, Porto Alegre, Rio de Janeiro e Goiânia e mais de 0% em Manaus e Fortaleza; - não gostariam de ter colegas de classe homossexuais…

_____________________________________ Orientadora Profª. Ms. Gerceley Paccola Minetto. _____________________________________ Profª. Banca _____________________________________ Supervisora Simone Zago _____________________________________ Supervisora Tatiane Rosa Rodrigues Data da aprovação __/__/__ DEDICATÓRIA (Renata e Thais) A DEUS Dedicamos este trabalho à Deus pela luz, saúde, força, sabedoria, paciência, compreensão e amor familiar, os quais foram ferramentas essenciais para…

formação para a cena: textos reunidos P&A Gráfica e Editora Salvador - Bahia 2009 Copyright 2009, Armindo Jorge de Carvalho Bião Projeto gráfico Editoração eletrônica Antonio Raimundo Martins Cardoso Capas e foto João Paulo Perez Cappello Revisão Heloisa Prata e Prazeres Normalização bibliográfica Flávia Catarino Conceição Ferreira FICHA CATALOGRÁFICA B473t Bião, Armindo Jorge de Carvalho Teatro de cordel e foramção para a cena: textos reunidos/ Armindo Jorge de Carvalho Bião,…

de São Paulo Mensagem do presidente Mais uma vez, estou envolvido na elaboração do Relatório Anual das atividades da Fundação de Rotarianos de São Paulo e avalio os fatos que passaram a fazer parte da história ao longo do ano que se findou. Olhar para 2006, refletir sobre tudo o que foi feito e perceber o quanto evoluímos, causa, sem dúvida, a sensação de que valeu a pena o esforço despendido, apesar da percepção que temos do quanto ficou por fazer. É impossível, no entanto,…

implicada na metafísica da modernidade. Nessa, o sujeito é uma subjetividade desencarnada, a-histórica, fundamento autofundante do conhecimento, cujo objeto lhe é independente e exterior. Conhecer é, nesse modelo, assegurar às representações de si e do mundo um grau de certeza indiscutível que, por meio do método científico, viria garantir a objetividade do conhecimento ao pretender eliminar os vieses provenientes dos sujeitos historicamente situados. A metafísica da modernidade impõe…

requisito parcial à obtenção do título de Doutor em História. Orientadora: Prof.a Dr.a Helenice Rodrigues da Silva CURITIBA 2007 AGRADECIMENTOS Ao Curso de Pós-Graduação em História da UFPR, que me abriu as portas para um aprendizado aprofundado sobre o intrincado ofício do historiador. À Fundação Cultural de Curitiba que me concedeu o tempo hábil para finalizar a tese. À minha orientadora Helenice Rodrigues da Silva, pelas leituras, considerações e sugestões que fez, e pela…