Inclusão Social E Visual

Organização Mundial de Saúde (OMS) estima que existam no Brasil cerca de 10% de pessoas com algum tipo de deficiência, das quais 1 a 1,5% apresentam deficiência visual, o que representa um número aproximado de 1,7 milhões de pessoas. Esse número é bem significativo, exigindo da sociedade um olhar mais atento, com o objetivo de garantir a inclusão social e educacional dessas pessoas, direito este adquirido por todos os cidadãos. Mas a legislação, por si só, embora de relevância…

PROFESSOR? Maria Rutiene Santarém Carneiro1 RESUMO Este estudo parte do propósito de investigar o perfil de inclusão de alunos e a Educação Especial no Município de Presidente Figueiredo para tentar compreender como o educador a entende, de que forma tem exercido sua prática em sala de aula? Qual o significado de fazer a inclusão? Será que o educador sabe realmente o que é inclusão social? Além disso, em se tratando de educação Inclusiva é preciso lançar dois olhares: um para o…

acessibilidade, educação, assistência social, trabalho e saúde, tem previstos investimentos de R$ 7,6 bilhões até 2014.Dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) indicam que 45,6 milhões de pessoas têm algum tipo de deficiência, o que corresponde a 23,91% da população brasileira. 1.2 Problematização Quais as condições básicas que as pessoas portadoras de necessidades especiais precisam ter acesso e igualdade ao âmbito social? 1.3 Justificativa…

INCLUSÃO SOCIAL O problema da inclusão social nas escolas públicas de Barbalha Ruth Rodrigues Santos[1] RESUMO Neste artigo abordaremos o tema inclusão social pelo prisma da educação transformadora e inclusiva, na qual a qualidade acadêmica proposta poderá derrubar as barreiras das tradicionais formas de ensino. Revolucionar a educação rumo à transformação inclusiva implica mudanças estruturais, tanto políticas quanto nas propostas educacionais, e seu potencial para a inclusão perpassa pela

FOTOCARTOGRÁFICAS E DEFICIÊNCIA VISUAL: PARA PENSAR CONTRA-SENSOS EM EDUCAÇÃO Daniele Noal Gai – UFRGS Felipe Leão Mianes - UFRGS Resumo: Este texto apresenta a experimentação fotográfica e a deficiência visual como dispositivos para pensar contra-sensos em educação. Em tempos de inclusão pensa-se nos espaços possíveis de encontro e experimentações por parte daqueles sujeitos considerados, até pouco tempo atrás, excluídos e incapazes de participarem da vida social, cultural e…

enquanto profissionais qualificados, como no cumprimento da lei e no desenvolvimento da indústria como um todo. Para realização deste relatório, foram empregados dados do Ministério do Trabalho e Emprego, por meio da Relação Anual de Informações Sociais (2010), Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, a partir dos Censos Demográficos (2000, 2010) e apontamentos da Organização Mundial a Saúde e Organização das Nações Unidas. Estes dados e informações foram base para elaborações…

pessoas que as interpretam; daí que a inclusão, mais que um termo, é uma filosofia. Não é um programa específico nem pode ser legislada. VAMOS VER COMO NOS APARECE DEFINIDO O CONCEITO DE INCLUSÃO: O que é educação inclusiva? A inclusão é uma atitude, uma convicção. Não é uma ação ou um conjunto de ações. É um modo de vida, um modo de viver juntos fundado na convicção que cada indivíduo é estimado e pertence a um grupo (Mil & Vila, 1995). Inclusão implica que as crianças…

INCLUSÃO ESCOLAR Maria Solene Viana Lima Universidade Federal do Piauí-UFPI Resumo A inclusão, escolar e social, exige mudança de mentalidade, mudança nos modos de vida, muitas reflexões e, como princípio fundamental, valorizar a diversidade humana. O estudo pretendeu conhecer e entender como a inclusão se efetiva, que mudanças se fazem necessárias para a aceitação dos diferentes e quais as possibilidades de aprendizagem nesse novo momento da educação. Considera-se prioritário a…

comunicação gestual. d. pedagogia, bilinguismo. e. comunicação oral, gestualismo. • Pergunta 3 Durante muito anos, a deficiência auditiva foi considerada um fator de limitação social, cabia à escola a função de reabilitar o sujeito deficiente como única possibilidade de inclusão social. Esta visão, com relação à surdez, corresponde à: Respostas: a. visão contemporânea da surdez. b. visão socioterapêutica. c. visão socioantropológica. d. visão…

identificando as barreiras ambientais que dificultam a realização de suas atividades escolares e descrever a situação dos equipamentos adaptativos disponíveis no ambiente escolar. Os dados foram coletados através de visita ao local, informações visuais, onde obteve informações para o terapeuta identificar os riscos à segurança e fazer recomendações a respeito das barreiras ambientais encontradas, o modo de enfrentá-las e as adaptações necessárias; através de mensurações para avaliar a largura e