Inclusão Sindrome De Down Escola Regular

com Inclusão na sociedade de crianças com Síndrome de Down Introdução Este artigo tem como foco a inclusão de pessoas portadoras de Síndrome de Down. Para esclarecer essa questão irei discutir a origem da inclusão baseado na Lei de Diretrizes e Bases da educação, e seus objetivos, levando em consideração a importância que os programas de inclusão tem para pessoas que apresentam necessidades educativas especiais e como a sociedade reage mediante essas pessoas. Temos tem como…

A inclusão do portador de Síndrome de Down no ensino regular Michelle Thomacelli Braga1 O presente estudo tem por objetivo identificar as dificuldades e as vantagens da inclusão do Portador de Necessidades Educacionais Especiais (PNEEs), no caso, o portador de Síndrome de Down na rede regular de ensino. O caminho metodológico utilizado foi o da pesquisa bibliográfica, onde foram estudadas onze publicações, o que promoveu a análise de documentos confiáveis que possuem…

CRIANÇA COM SÍNDROME DE DOWN ¹José Sizenando RESUMO: Em se tratando de inclusão, o assunto é um tanto complexo, principalmente quando se trata de aluno portador de necessidades educacionais especiais. Desta forma, essa pesquisa nasceu da necessidade de conhecer um pouco mais sobre a inclusão de crianças portadoras de Síndrome de Down, onde o objetivo principal é o de pesquisar e descobrir a importância da educação especial para a formação e desenvolvimento de crianças portadoras…

INCLUSÃO ESCOLAR DE UMA CRIANÇA COM SÍNDROME DE DOWN SILVA, Brígida Karina Liechocki Nogueira – PUCPR brigidakarina@yahoo.com.br Área Temática: Diversidade e Inclusão Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo O tema sobre inclusão tem suscitado muita polêmica no sistema educacional brasileiro devido à complexidade de fatores a serem revistos para sua implantação. Buscando compreender esta realidade e encontrando este desafio no campo de atuação profissional, no…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA SÍNDROMES Cristina Beatriz Weschenfelder Dias Professora Maria Aparecida Roxo Rodrigues Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Letras e Respectivas Literaturas – LED0153 – Prática Módulo 2 04/12/2012 RESUMO Nos últimos anos, a inclusão escolar vem ganhando destaque nos debates sobre a educação. Em 1990, em Jomtiem, a Organização das Nações Unidas e outros órgãos internacionais iniciaram as discussões sobre os marginalizados na educação, ou…

trabalho SÍNDROME DE DOWN: A importância de incluir alunos com Síndrome de Down no Ensino Regular com o apoio das famílias e dos educadores. CAMPO LARGO 2013 DENILSE MARIA APARECIDA CAVALLIN DALLA STELLA SÍNDROME DE DOWN: A importância de incluir alunos com Síndrome de Down no Ensino Regular com o apoio das famílias e dos educadores. Projeto de pesquisa apresentado à Faculdade Integrada Camões-FICA, como…

A APRENDIZAGEM DA PESSOA COM SÍNDROME DE DOWN NO ENSINO REGULAR INCLUSÃO DAS CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN NO ENSINO REGULAR Para falarmos de inclusão, primeiramente devemos entender que a síndrome de down não é uma doença que pode ser prevenida e que possui cura ou tratamento. De acordo com o dicionário Michaelis (2008, pag.806) a síndrome de down é uma “doença congênita causada por anomalia nos cromossomos, caracterizada por deficiência mental e traços fisionômicos específicos.” Ou seja, ela

EDUCAÇÃO INCLUSIVA DESENVOLVIMENTO A escola é um canal de mudança, portanto a inclusão de crianças com Síndrome de Down na rede regular de ensino pode ser um começo para outras transformações não somente de pensamentos mais também de atitudes. A palavra incluir significa abranger, compreender, somar e é nisso que deve se pensar quando se fala em inclusão de pessoas com deficiência, é trazer para perto, dar a ela o direito de ter as mesmas experiências, é aceitar o diferente e também

A INCLUSÃO DO PORTADOR DE SINDROME DE DOWN NO ENSINO REGULAR NO CONTEXTO DA REGIÃO AMAZÔNICA. Neidiany Vieira Jovarini Rita de Cássia de Souza Moura Rosilda Aires Duarte Gomes RESUMO: O presente trabalho tem como objetivo verificar a inclusão do portador de síndrome de down no ensino regular. Os sujeitos selecionados para a pesquisa foram os pais e os familiares dos portadores de sindrome de down; professores e gestor de ensino regular que têm PSDs em sala de aula;…

GESTÃO INSTITUCIONAL PARA A INCLUSÃO SOCIAL NA ESCOLA, COM ÊNFASE NO PORTADOR DE SÍNDROME DE DOWN Juliana da Silva Nascimento – juliana,sn18@gmail.com (Autora do Artigo) Prof. Esp. Edson Louro (Orientador) RESUMO O presente trabalho de conclusão de curso tem como objetivo discutir a transformação dos sistemas educacionais a partir das mudanças estruturais na educação para a inclusão de crianças com necessidades especiais no âmbito escolar. A redefinição dos conceitos,…