Inclusão Nos Espaços Escolares

Mato Grosso. Essas indagações dos professores aconteceram através de uma entrevista com questões pertinentes as reflexões registradas através das respostas tendo em vista que a “Qualidade da Educação, Gestão Democrática e Avaliação” destacam se a “inclusão em todas as dimensões, níveis, etapas e modalidades”, como princípio fundamental (CONAE, 2010b, p. 41) Neste sentido propõe demonstrar a discordância entre teoria e prática em relação à educação inclusiva. 2 DESENVOLVIMENTO Nas…

INCLUSÃO EDUCACIONAL DE ALUNOS COM SÍNDROMES DE DOWN Alvaro Rego Millen Neto* T.J. Cardoso da Silva** RESUMO Trata-se de uma pesquisa etnográfica que investiga a tentativa de inclusão de três alunos com Síndrome de Down em uma escola pública. A coleta de dados foi realizada por meio de fichas de observação etnográfica e um diário de campo. A análise das informações coletadas permite as seguintes considerações: a) dentro de uma proposta de inclusão educacional se esconde uma forma…

ANÁILISE SOBRE A REALIDADE EDUCACIONAL NO QUE DIZ A INCLUSÃO ESCOLAR Machadinho d’oeste 2014 ANA PRICILA RESMINI A UMA ANÁILISE SOBRE A REALIDADE EDUCACIONAL NO QUE DIZ A INCLUSÃO ESCOLAR Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Educação Inclusiva e Libras; Pedagogia em Espaços Escolares e Não Escolares; Educação e Tecnologia em…

Comentário Neste livro, Inclusão escolar a autora tem como principal foco o aprender e o ensinar em uma escola aberta às diferenças e a todos os alunos. Nesta perspectiva, a educadora propõe a educação inclusiva que acolhe todas as pessoas sem exceção, respeitando as diferenças e garantindo a todos o direito a educação. De forma didática, ela define inclusão escolar, discute as razões pelas quais esse tema tem sido proposto, quem são seus beneficiários e conclui…

FUNDAMENTOS DA ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL Segundo Costa (2008) as escolas estão preparadas para receber um aluno ideal; tendo um projeto educacional homogeneizado. Isso tem provocado cenas de exclusão dentro do espaço escolar. Na história em quadrinho apresentada percebemos esta relação, no qual o aluno reclama por ter tirado péssimo em uma atividade; este aluno mostra sua indignação afirmando que sempre vai para escola e que a professora não podia ter feito isso com um freguês. A…

passaram a ser cobrados a garantir um ensino digno e com qualidade para todos, trabalhando em sala de aula com uma temática de educação inclusiva, o que significa dizer,educar a todas as crianças sejam elas especiais ou não, em um mesmo contexto escolar Em uma escola estadual no município de Nova Iguaçu/RJ,a professora Bianca já sente na pele a experiência de trabalhar em sala de aula com um aluno especial, ela ensina Matheus de 8 anos, altista ele está na 3º série do ensino fundamental

..........................................................................05 1.A FAMILIA E O PROCESSO DE INCLUSÃO .................................................06 2.A SOCIEDADE ANTIGA E OS DEFICIENTES................................07 2.1 A educação inclusiva e a lei no Brasil.........................................................08 2.2 O supervisor educacional no campo da inclusão educacional.....................10 3.METODOLOGIA ........................................................

para a inclusão digital no BrasilMATTOS, Fernando Augusto Mansor de e CHAGAS, Gleison José do Nascimento. Perspect. Ciênc. Inf. [online] 2008, vol.13, n. 1, pp 67-94 ISSN 1413-9936 Este artigo mostra o surgimento das novas tecnologiasde Informação e Comunicação (TIC’s), a elevada desigualdade econômica e social brasileira e por fim destaca os limites das políticas públicas de inclusão digital no Brasil, considerando os aspectossociais e econômicos. São destacadas as dificuldades de…

abordagem Vygotskiana e da experiência Alemã. Hugo Otto Beyer RECIFE 2012 Ao analisar e comparar a teoria de Vygotsky na educação inclusiva com o artigo de Hugo Otto Beyer notou-se argumentos referentes a posicionamentos sobre a questão da inclusão escolar. Os principais pontos retratados no artigo referente à teoria de educação inclusiva de Vygotsky são. “Ele entendia que as pessoas não se diferenciavam qualitativamente das ditas normais. Pelo contrario, os significados…

COMPETÊNCIAS BÁSICAS ATIVIDADE FINAL ACESSIBILIDADE: INCLUSÃO DE CRIANÇAS E A ADEQUAÇÃO DO AMBIENTE FÍSICO ESCOLAR ALUNAS: CENIRA DE GENOVA ANDRADE EVA BORDIN SCATENA GLAUCIA APARECIDA DE GENOVA BOZELI FERNANDÓPOLIS 2012 SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE FERNANDÓPOLIS FORMAÇÃO PELA ESCOLA COMPETÊNCIAS BÁSICAS ACESSIBILIDADE: INCLUSÃO DE CRIANÇAS E A ADEQUAÇÃO DO AMBIENTE FÍSICO ESCOLAR As experiências vivenciadas pelas escolas que, atualmente estão