Fundamentos da orienta;ao educacional

FUNDAMENTOS DA ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL Segundo Costa (2008) as escolas estão preparadas para receber um aluno ideal; tendo um projeto educacional homogeneizado. Isso tem provocado cenas de exclusão dentro do espaço escolar. Na história em quadrinho apresentada percebemos esta relação, no qual o aluno reclama por ter tirado péssimo em uma atividade; este aluno mostra sua indignação afirmando que sempre vai para escola e que a professora não podia ter feito isso com um freguês. A relação do texto de Costa (2008) com a história em quadrinho é evidente, porque ambos mostram como a escola estar despreparada para lidar com a diversidade. Ao mesmo tempo ambos os textos demonstram a necessidade da escola ter um olhar para a diversidade dos alunos, pois a inclusão só acontece quando as diferenças são respeitadas. Mas o que seria diversidade? A diversidade é uma palavra que deriva (do latim diversĭtas) é uma noção que se refere à diferença, à variedade, à abundância de coisas distintas. Atualmente o termo diversidade vem sendo muito utilizado na área da educação como forma de reafirmar que cada ser humano trás consigo uma herança, cultural e social, cada um tem um modo de ser que deve ser valorizado e por isso a escola deve ter um projeto heterogêneo que valorize as diferenças. No entanto, como afirma Costa (2008):
Muito frequentemente, as diferenças entre alunos são vistas como um problema. Muitas pessoas acreditam que as diferenças em relação aos ajustes educacionais são dificuldades que necessitam ser trabalhadas, melhoradas ou os alunos precisam estar prontos (homogeneizados) para se encaixarem em uma situação de aprendizagem. Por isso surge a exclusão, quando não se aceita o outro com suas diferenças. E é nesse aspecto que é essencial o olhar do educador frente a diversidade. Entender que os alunos são diferentes o ajudará a buscar estratégias para que todos aprendam e para criar um ambiente livre de preconceitos. Reconhecendo essas diferenças a inclusão