Trabalho = Pcc
UNIVERSIDADE PAULISTA
CURSO DE HISTÓRIA
DEBORAH LIGIA MENDES
RA 1401426
PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR
HISTÓRIA
MONTE MOR
2014
DEBORAH LIGIAMENDES
PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR
HISTÓRIA
Fichamento de artigos e reflexões sobre como as novas tecnologias influenciam na sociedade contemporânea.MONTE MOR
2014
SUMÁRIO
1 – INTRODUÇÃO
O objetivo do trabalho é, através dos artigos escolhidos, fazer uma reflexão de como as novas tecnologiasinfluenciam na sociedade , suas facilidades e dificuldades e como isso afeta a educação nos dias atuais.
2 - FICHAMENTO
2.1 – Desafios para a inclusão digital no BrasilMATTOS, Fernando Augusto Mansor de e CHAGAS, Gleison José do Nascimento. Perspect. Ciênc. Inf. [online] 2008, vol.13, n. 1, pp 67-94 ISSN 1413-9936
Este artigo mostra o surgimento das novas tecnologiasde Informação e Comunicação (TIC’s), a elevada desigualdade econômica e social brasileira e por fim destaca os limites das políticas públicas de inclusão digital no Brasil, considerando os aspectossociais e econômicos. São destacadas as dificuldades de inclusão digital em uma sociedade já desigual como a brasileira.
2.2 – Ensino de história e diversidade cultural:desafios epossibilidades
FERNANDES, José Ricardo Oriá.Cad. CEDES [online] 2005, vol.25, n.67,pp 378-388 ISSN 0101-3262
O presente artigo fala da edição da Lei nº10.639, de 2003 que introduziu a obrigatoriedade doestudo da história e cultura afro-brasileira e africana no curriculo escolar da educação básica, possibilitando a ruptura do modelo eurocêntrico e a construção de uma educação multicultural na escolabrasileira
2.3 – Espaço escolar e discriminação: significados de gênero e raça entre crianças
CRUZ, Tânia Mara. Educ. Rev. Mar 2014, vol.30, n.1, pp 157-188 ISSN 0102-46983,
UNIP INTERATIVA
UNIVERSIDADE PAULISTA
CURSO DE HISTÓRIA
DEBORAH LIGIA MENDES