Inclusão Na Prática Rosana Ramos

CRISTINA MARTINS GALVÃO – RA: 378622 LILIANE SANTOS DA SILVA – RA: 372919 ROSANA PAULA DA SILVA FERNANDES – RA: 389642 ZELIA RODRIGUES DA SILVA RA: 363609 PROCESSOS GERENCIAIS CAMPO GRANDE – MS 2012 FACULDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO CAMPO GRANDE ELABORAÇÃO DE UM RELATÓRIO FINAL SOBRE “PROCESSO ADMINISTRATIVO: AS FUNÇÕES ADMINISTRATIVAS – TEÓRICA E PRÁTICA”. …

raramente, este é contemplado nos momentos de formação inicial e/ ou continuada, o que conduz a formas inadequadas de entendimento. Para que a inclusão escolar seja real o professor da classe regular deve estar sensibilizado e capacitado (tanto psicológica quanto intelectualmente) para “mudar sua forma de ensinar e adaptar o que vai ensinar” – (Glat, Rosana. Adaptação Curricular,OLIVEIRA Eloiza da S. Gomes 2007 ) para atender às necessidades de todos os alunos, inclusive de alguns…

Prevenção ao Abuso de Drogas em Ações de Saúde e Educação (uma abordagem sócio-cultural e de redução de danos) Organização Regina Mª M. D. de Figueiredo NEPAIDS 2002 Agradecimentos Agradeço primeiro a Rosana Gregori, grande amiga e companheira de trabalho que, junto comigo, produziu as primeiras idéias, discussões e textos que serviram de base à criação da matriz deste livro. Agradeço também o apoio do CRT/DST/Aids do Município de Diadema, que permitiu a sua confecção final,

como forma de construção de uma visão humanizadora dos processos sociais vigentes com a prática social que se consegue efetivar. A idéia a que se presta este trabalho é a de apresentar as condições sociais, legais e humanas empreendidas na inclusão social da criança e adolescentes com necessidades especiais em nosso pais. Tentamos por meio deste mostrar os avanços e desafios nas políticas públicas para inclusão de crianças e adolescentes com necessidades especiais, com o intuito de…

3879761392 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS – EDUCAÇÃO ESPECIAL. PIRACICABA / SP 2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA GRAZIELA CRISTINA RIBEIRO SANTIAGO – RA 4361839912 LARISSA MACHADO – RA 7582622078 LUCILENE RAMALHO XAVIER – RA 4300066615 SUZIMARA OLIVEIRA DOS SANTOS – RA 4355827780 THALITA DOMINGOS ELIAS BERNARDES – RA 3879761392 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS – EDUCAÇÃO ESPECIAL. Atividade de Prática…

representantes das Instituições de Ensino Superior, técnicos do Ministério da Saúde, da Assistência Social e da Coordenação de Educação Infantil do MEC, além de pais de alunos. Todos contribuíram com conhecimentos diversos, provenientes de experiências práticas, reflexões acadêmicas e informações científicas. O Referencial foi concebido para ser utilizado como um guia de reflexão que possa servir de base para a ação educativa dos profissionais que atuam junto a crianças com…

dia, pois as pessoas estão descobrindo novas conquistas, porque já criaram seus filhos a até netos, e vivem aposentados e trabalham, na sua maioria informalmente. Conhecendo mais lugares a cada oportunidade que tem de viajar, e participar deste ramo do turismo que são oferecidos para eles, em especial, podem conhecer muitos lugares que jamais sonharam em ver. São tratados com carinho, amor e cuidado, com um tratamento bom e acolhedor eles se sentem muito realizados com isso.…

de souza2 resumo: Este trabalho objetiva ajudar na reflexão sobre o processo de inclusão social de alunos portadores de necessidades educacionais especiais ao ensino regular. Justificando-se a elaboração deste, diante da necessidade de repassar informações acerca da educação inclusiva, analisando-a de forma clara e objetiva, fazendo com que os leitores entendam o conteúdo, proporcionando uma reflexão sobre a inclusão escolar. No decorrer da história, percebe-se que os costumes e as…

escola percebemos o déficit no ensino da Educação Física, implicando assim na má realização do trabalho pedagógico. Partindo dessa premissa partiu a necessidade de repensar e reformular a prática do ensino elaborando métodos e técnicas que trabalhem o corporal e o cognitivo através da aplicação de metodologias e práticas que contribuam na formação do aluno. E para tal transformação da práxis pedagógica pensou-se na utilização das brincadeiras como recurso metodológico nas aulas de…

Da integração à inclusão, novo paradigma Prof. Adriana Oliveira Bernardes Doutoranda em Ciências Naturais (Uenf) Educação Especial A preocupação em oferecer, no Brasil, atendimento a pessoas com deficiência iniciou-se no século XIX, surgindo o interesse na criação de instituições educacionais direcionadas a essas pessoas. A educação direcionada a indivíduos com necessidades especiais é chamada Educação Especial; segundo a legislação, é uma modalidade de educação escolar integrante da…