Desenvolvimento pessoal e profissional a4r a5r

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL

REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A
EDUCAÇÃO INFANTIL

ESTRATÉGIAS E ORIENTAÇÕES PARA A
EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES
EDUCACIONAIS ESPECIAIS

Educação Especial
Um Direito Assegurado
Brasília
2000

Secretaria de Educação Fundamental

Secretaria de Educação Especial

Iara Glória Areias Prado

Marilene Ribeiro dos Santos

Capa: Desenho em lápis de cera (utilização parcial) feito por Irma Carvalho e Silva, de
Lucena – Paraíba, nascida em 3.1.95, vencedora do Concurso Criança e Cidadania, promovido pela ECT- Empresa Brasileira de Correios e Telégrafos.
Ilustrações internas: Fotos e trabalhos cedidos e autorizados pelos pais e pelas instituições públicas de Educação Infantil do Distrito Federal.

Referencial curricular nacional para a educação infantil: estratégias e orientações para a educação de crianças com necessidades educacionais especiais. /Ministério da
Educação – Brasília: MEC, 2000.
22 p.
1. Educação Infantil 2. Referenciais curriculares
3. Portadores de necessidades educacionais especiais. I. Título.
CDU 373.2

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL

REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A
EDUCAÇÃO INFANTIL

ESTRATÉGIAS E ORIENTAÇÕES PARA A EDUCAÇÃO DE
CRIANÇAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS
ESPECIAIS

Educação Especial
Um Direito Assegurado

Brasília
2000

APRESENTAÇÃO

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9394/96) preconiza que a educação infantil, como primeira etapa da educação básica, deve ser oferecida em creches e pré-escolas às crianças de zero a seis anos.
A educação especial, no entanto, antes mesmo da promulgação da LDB/96, já entendia que o atendimento especializado oferecido a crianças com necessidades especiais era de competência da área educacional, definindo esse atendimento como
Estimulação Precoce.
Com o