Inclusão Na Escola Deficiente Auditivo

BILINGUISMO A proposta “Bilíngue de Educação do Surdo” surgiu no final da década de 1970, com base em conceitos sociológicos, filosóficos e políticos de “Educação de Surdo”. Essa proposta reconhece e baseia-se no fato de que o deficiente auditivo vive numa condição bilíngüe e bicultural, isto é, convive no dia a dia com duas línguas e duas culturas: 1. A língua gestual e cultural da comunidade surda de seu país; 2. A língua oral e cultural de seu país. BILINGUISMO E A…

Quadros Redação de Conclusão de Curso Curso: Trabalhando com Deficiente Auditivo Através do Método de LIBRAS Deficiência Auditiva, conhecida também como surdez, consiste na perda parcial ou total da capacidade de ouvir, isto é, um indivíduo que apresenta um problema auditivo, é considerado surdo cuja audição não é funcional no seu dia-a-dia, e considerado parcialmente surdo todo aquele cuja capacidade de ouvir, ainda que deficiente, é funcional com ou sem prótese auditiva. É uma…

TÍTULO A Inserção do Deficiente Auditivo no Mercado de Trabalho sob a Ótica do Empregador INTRODUÇÃO O diagnóstico de deficiência auditiva vem tomado de preconceitos e resistências por parte da sociedade. A maioria dos deficientes auditivos quando entram na fase adulta tentam buscar a sua autonomia e sua independência por meio do trabalho, entretanto, a sociedade capitalista visa a produtividade e consequentemente o lucro, ou seja, não levando em…

importante para à sobrevivência individual e coletiva, onde ocorre uma troca de idéias, emoções, sentimentos, conhecimentos e informações feita um com o outro, é utilizada para transformar a sociedade em que se vive. Ao abordarmos a inclusão de deficientes auditivos nas escolas, é importante pois os mesmos se utilizam de movimentos e expressões peculiares e necessárias para a sua comunicação e desenvolvimento, seja nos aspectos motores, perceptivo, cognitivo, lingüístico ou…

surda em seus aspectos ...............................................................................................4 Atividades direcionadas para alunos surdos...............................................................................7 A inclusão social dos surdos ......................................................................................................9 Percepções e considerações finais…

LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS COMO INSTRUMENTO DE INCLUSÃO SOCIAL ALISON LIMA DE MENEZES* Nos últimos anos, ouve-se, muito frequentemente, em inclusão social. Mas será que existem reais condições, mínimas e necessárias, em nossa sociedade para que a inclusão deixe de ser apenas um direto expresso em um papel e passe a fazer parte da rotina dos cidadãos necessitados? Segundo estatísticas do IBGE de 2010 existem 9.722.163 deficientes auditivos em sua totalidade, um número…

NUNES 14333881 TATUAPÉ SÃO PAULO 2014 1) A educação mais adequada para surdos, atualmente, deve acontecer na Escola Especial ou na Escola Regular? Acredito que essa educação deve ocorrer na escola que estiver melhor preparada, pois como percebi no vídeo sugerido para a atividade, a criança que teve uma educação na escola regular, tinha uma estrutura diferenciada de outras escolas regulares que conheço, como uma interprete para a criança logo a professora possui uma interprete em…

questões relacionadas ao processo socioeducacional destas pessoas, mas apenas o tratamento clínico. Pessoa surda e pessoa com deficiência auditiva, de acordo com a visão sociocultural sobre surdez, são observadas de odo diferenciado, pois o deficiente auditivo pode desenvolver leitura labial e até se adaptar ao ensino comum, mas as pessoas surdas são as que necessitam da língua de sinais para a educação e também em outras situações de sua vida social. O conceito de surdez e da pessoa…

questões relacionadas ao processo socioeducacional destas pessoas, mas apenas o tratamento clínico. Pessoa surda e pessoa com deficiência auditiva, de acordo com a visão sociocultural sobre surdez, são observadas de odo diferenciado, pois o deficiente auditivo pode desenvolver leitura labial e até se adaptar ao ensino comum, mas as pessoas surdas são as que necessitam da língua de sinais para a educação e também em outras situações de sua vida social. O conceito de surdez e da pessoa…

auditiva leve: não tem efeito significativo no desenvolvimento desde que não progrida, geralmente não é necessário uso de aparelho auditivo. Perda auditiva moderada: pode interferir no desenvolvimento da fala e linguagem, mas não chega a impedir que o individuo fale. Perda auditiva severa: interfere no desenvolvimento da fala e linguagem, mas com o uso de aparelho auditivo poderá receber informações utilizando a audição para o desenvolvimento da fala e linguagem. Perda auditiva…