Inclusão Na Escola Deficiente Auditivo

http://dx.doi.org/10. 1590/S0103-863X2002000300008. 1.2 Informar o tema do texto DEFICIÊNCIA AUDITIVA: ESCOLARIZAÇÃO E APRENDIZAGEM DE LINGUA DE SÍNAIS NA OPINIÃO DAS MÃES. 1.3 Definir o público-alvo Mães de deficientes auditivos com 7 a 16 anos. 1.4 Fornecer informações sobre o autor Eucia Beatriz Lopes Petean concluiu o Doutorado em Saúde Mental pela Universidade Estadual de Campinas em 1995. Atualmente é professor livre docente da Universidade de São Paulo

educação e inclusão social e o reconhecimento da língua de sinais. No Brasil a língua dos surdos é a LIBRAS- Língua Brasileira de Sinais, porém não é uma linguagem universal, cada país possui a sua própria língua que representa sua cultura, sua história e sua identidade. Sabe-se que os indivíduos surdos, desde os tempos antigos não recebiam nenhuma atenção educacional, nem outros serviços, simplesmente eram ignorados. Hoje em dia isso vem mudando e a educação especial para deficientes…

verdadeiro valor e os seus direitos como qualquer outro cidadão. Até chegarem onde estão, os surdos de todo o mundo enfrentaram muitas dificuldades. No passado, eram vistos como animais, privados dos seus direitos legais, não podiam frequentar escolas, se casar ou herdar bens de família. Na religião eram considerados seres sem salvação por não terem o direito da fala. Viviam em condições de verdadeiro descaso e preconceito, totalmente excluídos da sociedade que os consideravam anormais…

Ananindeua/PA, 21 de novembro de 2012. Introdução A inclusão escolar e social de todos os cidadãos, independente de suas diferenças sociais, culturais, étnicas, raciais, sexuais, e das suas condições físicas, intelectuais, emocionais, lingüísticas e outras tem sido difundida nacionalmente. O interesse pela educação das pessoasdeficientes em especial as surdas, surgiu pela percepção da necessidade de aprofundar conhecimentos e construir novos saberes sobre a inclusão na rede regular de…

Pag. 5 Inclusão Social do Surdo: Um Desafio á Sociedade, Aos Profissionais e a Educação. Pag. 6 LIBRAS. Pag. 7 Alfabetização de alunos surdos. Pag. 8 A Inclusão Do Deficiente Auditivo (Língua Brasileira de Sinais). Pag. 9 A Inclusão Do Deficiente Auditivo (Língua Brasileira de Sinais). Pag. 10 A Inclusão Do Deficiente Auditivo (Língua Brasileira de Sinais). Pag. 11 Conclusão. Pag. 12 Biografia. Introdução Nosso trabalho trata da…

ESCOLA TÉCNICA REDENTORISTA – ETER CURSO TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO MÓDULO III - TURMA 7 – MANHÃ ALICE FERREIRA DA COSTA DENIZE ALBUQUERQUE FRAZÃO JAYNE OLIVEIRA SOUSA JOSÉ AMAURI NEVES DE AMORIM JÚNIOR LAURIANA DA SILVA VIERA RENALY FERNANDES TAVEIRA ROSA MARIA FERREIRA DOS SANTOS AS MÃOS QUE FALAM, TAMBÉM TRABALHAM! CAMPINA GRANDE – PB DEZEMBRO 2014 ALICE FERREIRA DA COSTA DENIZE ALBUQUERQUE FRAZÃO JAYNE OLIVEIRA SOUSA JOSÉ AMAURI NEVES DE AMORIM JÚNIOR LAURIANA DA SILVA VIERA

|08 | | 2.3 |INCLUSÃO SOCIAL |09 | | 2.4 |LEGISLAÇÃO |11 | | 2.5 |A EDUCAÇÃO ESPECIAL |15 | | 2.6 |A INCLUSÃO DE DEFICIENTES NO MERCADO DE TRABALHO

oralização dos deficientes auditivos para que pudessem ser inseridos na “comunidade dos ouvintes”. Era comum que os pais de uma criança surda a colocassem em uma escola de oralização para que ela aprendesse a ler lábios e, em seguida, aprendesse a emitir sons e formar as palavras da língua nativa de seu país. Com isso, muitos surdos ficaram anos sem conhecer a sua verdadeira língua e, por isso, não conheciam também sua verdadeira cultura e seus costumes. Acreditava-se, nessas escolas de…

vividas, sem deixar com que essas lembranças e reflexões venham atrapalhar o seu objetivo de vida. O assunto abordado sobre a deficiência auditiva e a questão da linguagem consentiu-se em fazer uma breve reflexão, sobre esse mundo em que o deficiente auditivo vive, pois temos uma minoria de habitantes que se procuram entranhar-se em mundo cheios de duvida, quando se tem que conformar-se ao mundo de sons. A cultura surda e a identidade consistir na importância para desenvolver-se da…

pode ser dividida em quatro tipos: condutiva, neurosensorial, mista, surdez central. Os deficientes auditivos passaram por um processo longo e difícil de adaptação. A sociedade entendia que os deficientes eram quem deveriam se a adaptar com o meio social. Com o passar do tempo essa concepção foi mudando e o deficiente hoje conquistou os mesmos direitos que um individuo qualquer, tendo direito a educação em escolas regulares. O principal objetivo deste trabalho proposto é reconhecer…