Inclusão Na Educaçao Práticas Integradoras

Moussatché apud Mantoan (1997, p. 10), a educação inclusiva é mais difícil do que aparenta, porque os professores não estão preparados para esta nova realidade das classes regulares comuns, a sociedade atual também não está preparada para esta nova realidade. O processo de inclusão se refere a um processo educacional que visa estender ao máximo a capacidade da criança portadora de deficiência na escola e na classe regular. Sendo que um dos principais desafios da educação no Brasil seria…

PRÁTICA INTEGRADORA MÓDULO 5.2 Disciplina: Docentes: Direito do Trabalho Prof. Rafael Galli Gestão de Recursos Humanos Profa. Otávia Sala Ética Empresarial Prof. Delson Ferreira COMPONENTES DO GRUPO Marcelo Antonio Menin – RA 42825 José Luiz Bortolucci – RA 67709 Ivan Cesar Cressoni Filho – RA 71044 Alex Sandro Ferreira da Silva – RA 82443 POLO ARARAS (SP) Tutor: Paulo Remédio AUTO ESCOLA “VROOM” LTDA. SOUZA´S CENTRO DE FORMAÇÃO DE CONDUTORES “B” LTDA.…

PESSOAS COM DEFICIÊNCIA 04 3 EDUCAÇÃO INCLUSIVA 05 4 O DIREITO DAS PESSOAS DEFICIENTES 08 4.1 Convenção dos Direitos da Criança 08 4.2 Declaração de Salamanca 09 4.3 Convenção da Guatemala 11 4.4 Convenção dos Direitos da Pessoa com Deficiência 11 4.5 Estatuto da Criança e do Adolescente - ECA 13 4.6 Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB 15 4.7 Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica 16…

Estágio Supervisionado é uma etapa importante da formação enquanto profissional, pois é uma oportunidade de estar em contato direto com o futuro campo de atuação de trabalho. Na licenciatura isso se reflete de forma que podem ser potencializadas práticas do “ser professor” e a atuação em uma escola faz com que várias situações sejam vivenciadas, dando mais experiência e assim preparando para lidar com os diversos tipos de público encontrados em uma sala de aula. Desenvolvimento O Estágio…

Educação Inclusiva Nos últimos tempos, a educação de alunos portadores de necessidades educacionais especiais que se moldavam em um modo de atendimento especializado, tem se voltado para a Educação nomeada de Inclusiva. A Educação Inclusiva vem a ser entendida, como um processo onde é ampliada a participação de todos os estudantes em estabelecimentos educacionais de ensino regular. Nada mais é do que uma reestruturação cultural, da prática e das políticas educacionais existentes nas

DIANTE DO PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR CIDADE -ESTADO 2011 NOME DA PESSOA A TRANSFORMAÇÃO DA SOCIEDADE DIANTE DO PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR Trabalho solicitado pela orientadora Márcia Barros do Curso de Psicopedagogia. CIDADE- ESTADO 2011 A TRANSFORMAÇÃO DA SOCIEDADE DIANTE DO PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR NOME DA PESSOA Resumo: O referido trabalho trata-se de uma nova concepção de educação e…

Trabalho de licenciatura apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral nas disciplinas de Psicologia da Educação: Desenvolvimento e Aprendizagem. Educação, Sociedade e Práxis Educativa. Politicas Públicas na Educação Básica. Teoria e Práticas do Currículo. Práticas Pedagógicas Interdisciplinares: Escola e Sociedade. Seminário Interdisciplinar II. Orientadores: Wilson Sanches, Edilaine Vagula, Marlizete Stainle, Raquel Lemos, Cyntia

APAE-Tocantins, André Luiz A. Antunes e com a pedagoga da APAE-Tocantins, Márcia Abrantes Vieira, a APAE não é contra a Inclusão de alunos deficientes nas escolas. A APAE defende uma inclusão em longo prazo. - Há um aluno deficiente em Tocantins, que foi incluído em uma escola regular, e duas vezes por semana tem um atendimento especializado com profissionais da APAE, assim, sua inclusão está dando certo. * Pessoa de apoio – nome dado à pessoa que acompanha o aluno especial, alguém…

Educação Especial: Um Enfoque na Inclusão Laide Firmina Ribeiro de Sousa Rogério Lázaro RESUMO: O presente trabalho tem por finalidade apontar a inclusão como algo que pode realmente acontecer, baste conceituarmos as carências dos condutores de deficiências e vê-los como

histórias de sucesso em relação à prática inclusiva. Esta premissa é desconstruída rapidamente quando nos deparamos com as inúmeras dificuldades para a atuação pedagógica inclusiva, embora existam experiências inspiradoras. Recentemente a Revista Mais Bahia entrevistou Kátia Franco, que na busca de recursos adequados para educar a sua filha que nasceu surda, especializou-se em Educação Especial Inclusiva e tornou-se professora de Libras. Apesar de não exprimir uma prática exclusiva de…