Inclusão Na Educaçao Práticas Integradoras

Faculdade de Tecnologia e Ciências - FTC EAD Unidade Pedagógica: Candeias Disciplina: Fundamentos e Didática das Ciências Naturais II Curso: Pedagogia 6 º Período Tipo de Atividade: Atividade Integradora Aluna: Jeaneide Araújo da Silva Data: 08/12/2011 O PAPEL DA ESCOLA NA PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE A intervenção do homem sobre a natureza, consumindo os recursos naturais e degradando o ambiente, tem provocado grande consequências para o planeta e para a vida. A…

3 2. INCLUSÃO SURGIMENTO E OBJETIVOS ......................................................4 3. PESSOAS CEGAS: DESIGUALDADE OU ACESSIBILIDADE ........................6 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS ..............................................................................8 REFERÊNCIAS ......................................................................................................9 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho analisa a questão da inclusão,…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE UMA ESCOLA TRANFORMADORA: COMO VALORIZAR O RESPEITO À DIVERSIDADE E AO MULTICULTURALISMO RIO VERDE DE MATO GROSSO - MS 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO: RIO VERDE DE MATO GROSSO /MS 1º SEMESTRE DO CURSO DE PEDAGOGIA ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA EDUCAÇÃO E…

EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS EM DEBATE: ANALISANDO O PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE PEDAGOGIA UFPA Deuziene Queiroz Monteiro 1 RESUMO Neste trabalho me propus analisar o atual Projeto Pedagógico do Curso de Pedagogia da Universidade Federal do Pará com o objetivo de compreender se o referido currículo considera a Educação em Direitos Humanos como componente temático estruturante à formação de educadores, buscando identificar como este se expõe. Identifiquei que este projeto prevê…

compreender a reflexão a cerca da dificuldade da aprendizagem dos portadores dessa síndrome de forma global e integradora dos processos cognitivos, emocionais, orgânicos, familiares, sociais, pedagógico e atendimento psicopedagógico que determinam a condição do portador da síndrome e interferem no processo de aprendizagem. Assim como a colaboração da família em acompanhá-lo como também a sua inclusão. A metodologia da pesquisa foi a pesquisa bibliográfica, buscando a fonte para leitura…

analisar a importância da atuação do Ministério Público para a efetivação do direito fundamental à inclusão escolar das crianças e adolescentes com necessidades educacionais especiais. No primeiro tópico do trabalho foi estudada a evolução do conceito de escola inclusiva, a forma como esse tema é tratado pela constituição e pela legislação brasileira. No segundo tópico estuda-se a amplitude do conceito de inclusão escolar, diferenciando-a da simples integração do aluno na escola. No…

INTRODUÇÃO Nas últimas décadas, o conceito de educação vem mudando gradativamente. Durante um longo tempo da história educacional, de uma maneira global acreditava-se que primeiramente quem deveria educar as pessoas deveria ser o pai, ou seja, utilizava-se até então a figura patriarcal como fator determinante na vida dos filhos, cabendo a ele fornecer ensinamentos que lhe convinha. Houve períodos ainda que os ensinamentos eram de cunho religioso, destinados a um pequeno…

proporcionar aos surdos experiências de linguagem, por meio de interações sociais em língua de sinais, o que contribuirá para sua aprendizagem da língua falada e escrita. Por tanto a inclusão está sendo realizada tanto nas escolas quanto na nossa sociedade, pois o surdo pode como qualquer outra pessoa levar uma vida normal, e a educação ponto principal e de inicio de qualquer cidadão é um fator fundamental nessa questão. E como educadores temos que saber reconhecer para poder ensinar,…

educação cidadania e saúde infantil Educação para a Saúde Com a estruturação dos Parâmetros Curriculares Nacionais pelo Ministério da Educação e do Desporto, em 1997, trouxe a temática saúde como tema transversal, que deveria ser trabalhado de maneira condizente com a realidade e possibilidades por todas as disciplinas curriculares, fazendo uso da interdisciplinaridade e da transversalidade. Na história da Educação, é notório a

língua de sinais deve ser trabalhada no contexto de inclusão escolar e social dos alunos surdos nos espaços educacionais, nos quais as atividades realizadas sejam integradoras e significativas para surdos e ouvintes, em que a diferença esteja presente, onde se possa aprender com o outro, sem que aspectos fundamentais do desenvolvimento de quaisquer dos sujeitos sejam prejudicados. Além disso, deve haver uma reflexão constante acerca das práticas inclusivas envolvendo surdos, procurando…