Educacional/deficiênte

FACULDADE PAULISTA DE SERVIÇO SOCIAL
GRADUAÇÃO SERVIÇO SOCIAL

ANDERLI VENTURA
CASSIA NASCIMENTO
ELAINE ROCHA
LARISSA ROCHA
NATALIA VIANA
REGIANE MASCARO

EDUCACIONAL/DEFICIENTE

SÃO CAETANO DO SUL 2013

ANDERLI VENTURA
CASSIA NASCIMENTO
ELAINE ROCHA
LARISSA ROCHA
NATALIA VIANA
REGIANE MASCARO

EDUCACIONAL/DEFICIENTE

Trabalho apresentado como requisito de avaliação da disciplina de
Política Social II FAPSS-SCS
Faculdade Paulista de Serviço Social
Profª Laura.

SÃO CAETANO DO SUL
2013

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO 03

2 INVISIBILIDADE DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA 04 3 EDUCAÇÃO INCLUSIVA 05 4 O DIREITO DAS PESSOAS DEFICIENTES 08 4.1 Convenção dos Direitos da Criança 08 4.2 Declaração de Salamanca 09 4.3 Convenção da Guatemala 11 4.4 Convenção dos Direitos da Pessoa com Deficiência 11 4.5 Estatuto da Criança e do Adolescente - ECA 13 4.6 Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB 15 4.7 Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica 16 4.8 Lei de Acessibilidade 17 5 POLÍTICA NACIONAL PARA A INTEGRAÇÃO DA PESSOA PORTADORA DE DEFICIÊNCIA 18 6 PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO 19 7 A CONVENÇÃO INTERAMERICANA 20 8 DIRETRIZES NACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO ESPECIAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA 21 9 SABERES E PRÁTICA DA INCLUSÃO 22 10 EDUCAÇÃO APROVA CUIDADOR NAS ESCOLAS PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA 23 11 QUEM E QUANTAS SÃO AS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NO BRASIL 24 12 ALGUMAS DÚVIDAS IMPORTANTES SOBRE INCLUSÃO 27 13 CONSIDERAÇÕES FINAIS 31 14 BIBLIOGRAFIA 33 15 ANEXO: Entrevista 35

INTRODUÇÃO

Este estudo trata de investigar a importância da acessibilidade para a educação inclusiva.
Historicamente a educação de pessoas com deficiências sempre ocupou uma posição marginal na política educacional brasileira. Entretanto, nos últimos anos, seguindo