Inclusão educacional e social: em face da eficácia das políticas públicas e dos programas sociais.

INCLUSÃO EDUCACIONAL E SOCIAL: em face da eficácia das Políticas Públicas e dos Programas Sociais.

MARIA APARECIDE DE ALMEIDA ARÚJO

Resumo
Este estudo tem como objetivo analisar a evolução do conceito de exclusão social e a contraposição entre os conceitos de inclusão educacional e social, no Brasil e no mundo, analisando as principais manifestações da exclusão dos deficientes auditivos no Brasil, daí refletir sobre as políticas públicas sociais e educacionais dos governos do século XIX ao XXI, que teve sua governabilidade iniciada pelo presidente Fernando Henriques Cardoso- FHC (1995 - 2002) com a sanção das leis que beneficiam a utilização de linguagem própria dos surdos a LIBRAS. Assim com o presidente Luis Inácio Lula da Silva - Lula (2003 – 2005) e no segundo mandato (2006-2010), a flexibilização e a acessibilidade educacional como o referido grupo deixando na lei a obrigatoriedade de entendimento diferenciado nas provas de vestibulares e concursos onde os surdos e ou deficientes auditivos estejam participando do certame no que se referem à Língua Portuguesa, ressalta-se que nesses períodos muitas foram às políticas públicas voltadas para o combate à exclusão social e educacional dos deficientes auditivos e surdos. a evolução dos programas e a eficácia das políticas anteriores e o implemento de novas políticas no governo da presidenta Dilma Rousseff (2011-2014).

Palavras-chave: Inclusão e exclusão. Segregação. Integração. Política Social. Programas educacionais

ABSTRACT:
This study aims to analyze the evolution of the concept of social exclusion x educational and social inclusion in Brazil and abroad, discuss the main manifestations of the exclusion of the deaf in Brazil, then to reflect on the social and educational policies of governments of the nineteenth century to century, which had its governance initiated by