Inclusão Escolar Um Estudo Acerca Da Implantação Da Propo

noturno regular, adequado às condições do educando; VII - oferta de educação escolar regular para jovens e adultos, com características e modalidades adequadas às suas necessidades e disponibilidades, garantindo-se aos que forem trabalhadores as condições de acesso e permanência na escola; VIII - atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde; (Redação dada…

Exame Nacional de Ensino – ENEM, bem como ajudá-los no contexto da escolha de suas carreiras profissionais. Este estudo visa prioritariamente os alunos de ensino médio da rede pública de ensino. Para isso, é estudado o histórico do ENEM, desde a criação até recentes mudanças, analisando a importância e eficácia na inclusão de alunos no ensino superior. É exposto também um estudo sobre orientação vocacional com o objetivo de analisar como os alunos do ensino médio são orientados…

dificuldades usuais desse processo no ensino regular somam-se diversos outros peculiares à modalidade que atende estudantes que, por diversas razões não prosseguiram seus estudos no ensino regular. As atividades desenvolvidas tinham por objetivo proporcionar aos estudantes uma percepção integradora entre o conhecimento escolar e o contexto em que se encontram inseridos de modo a promover a reflexão crítica da realidade bem como a formação cidadã que promove a participação na solução de problemas

podem ser trabalhadas no atendimento individual. Participávamos também de reuniões de equipe e de supervisão semanais – que por vezes confundiam-se, e assim não só nossos supervisores oficiais, mas todos os trabalhadores nos auxiliavam a refletir acerca de nossas vivências. Estes espaços não eram marcados nem delimitados por nenhuma linha teórica específica, sendo utilizados diferentes autores para análise dos casos e dos movimentos institucionais. Através do diálogo entre nós,…

que eu experimentasse uma vida de liberdade criativa e responsável no exercício da minha profissão. Dedico este trabalho a todas as pessoas com as quais cruzei durante a minha vida profissional, mais especificamente, aos alunos, “adolescentes/ escolares” do Colégio Técnico Agrícola Ildefonso Bastos Borges, bolsistas e estagiárias do Curso de Serviço Social da UFF/Bom Jesus do Itabapoana com os quais dividi momentos inesquecíveis durante a experiência descrita neste trabalho.

TENDÊNCIAS E CONCEPÇÕES DO ENSINO DE ARTE NA EDUCAÇÃO ESCOLAR BRASILEIRA: UM ESTUDO A PARTIR DA TRAJETÓRIA HISTÓRICA E SÓCIO-EPISTEMOLÓGICA DA ARTE/EDUCAÇÃO SILVA, Everson Melquiades Araújo – UFPE – eversonmelquiades@bol.com.br. ARAÚJO, Clarissa Martins de – UFPE – cmaraujo@ufpe.br. GE: Educação e Arte / n.01 Agência Financiadora: CNPq Arte/Educação: Campo de Conhecimento Empírico-Conceitual Observa-se que o ensino de arte, desde a década de 1970, tomando de empréstimo uma expressão utilizada

uma das iniciativas previstas no plano de acção Pierre Coubertin no âmbito do Livro Branco do Desporto preparado e publicado, em 2007, pela Comissão Europeia. Atendendo a que este Livro Branco teve como principal objectivo contribuir para o debate acerca da importância do desporto e desenvolver condições para a integração do desporto na política global da UE, incluindo a concepção e desenvolvimento de orientações para uma melhor governação, foram identificadas acções prioritárias nos…

construído a partir de um esforço que o ser humano vem fazendo e compreendendo o seu mundo e dar lhe um sentindo, um significado compreensivo. A contribuição da filosofia para a Educação A filosofia é de grande interesse de várias áreas de estudos, entre elas pedagogia a lingüística, a psicologia entre outras. A filosofia e a educação são interligadas desde suas origens e essa ligação é extremamente importante no momento de refletir sobre a educação, mesmo que essa…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA POLO NIOAQUE/MS PROJETO MULTIDISCIPLINAR II CURSO PEDAGOGIA 4º SEMESTRE SETEMBRO/2012 Objetivo Concentrando-se no estudo da presença do lúdico no cotidiano escolar da educação infantil. O estudo de como jogos e brincadeiras se manifestam como uma estratégia presente nas ações educacionais das turmas de educação infantil de uma escola da cidade de Salvador no estado da Bahia. A brincadeira é uma ação…

Este trabalho discute as concepções disseminadas pelo sindicalismo brasileiro, em especial a Força Sindical, acerca da educação profissional. Esta central sindical apoiou a política neoliberal de qualificação profissional e difundiu a ideologia da “empregabilidade” para suas bases. Os documentos e fontes sindicais analisados mostram que há um discurso genérico em defesa da educação escolar, ainda que a ênfase seja dada à qualificação profissional. A Força Sindical critica o sistema…