Inclusão Escolar Práticas E Teorias

PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA MICHELINE APRÍGIO DE ARAÚJO AS RELAÇÕES DO TEMPO-ESPAÇO DA DANÇA COMO INSTRUMENTO DE INCLUSÃO ESCOLAR NO ENSINO FUNDAMENTAL. Maceió/AL 2012 MICHELINE APRÍGIO DE ARAÚJO AS RELAÇÕES DO TEMPO-ESPAÇO DA DANÇA COMO INSTRUMENTO DE INCLUSÃO ESCOLAR NO ENSINO FUNDAMENTAL. Artigo apresentado como requisito final para obtenção de titulo especialista, no Centro Universitário…

INTRODUÇÃO A pesquisa motiva a curiosidade e a vontade de procurar novos campos e aspectos que normalmente não são elencados na teoria devido as grandes desigualdades étnico-sociais encontradas em todas as localidades onde as Instituições de ensino atuam. Sendo assim, o ato de observar possibilita ao acadêmico aguçar sua percepção em relação ao tempo e o espaço escolar e/ou não escolar como momento propicio de produzir conhecimento em relação às finalidades do ato educativo. As…

4300065967 Educação Especial Atividade Prática Supervisionada na disciplina de educação especial do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP, apresentado como requisito à obtenção do grau de Licenciado em Pedagogia, sob a orientação da Tutora a Distância: Especialista Mestre Adriana da Silva Ramos de Oliveira e da Tutora presencial: Carla Matiê de Jesus. Itapecerica da serra / SP 2015 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 ETAPA 1 4 Inclusão escolar 4 Características da…

desenvolver habilidades sociais e cotidianas que fornecem certo nível de independência. Mas para que isso aconteça uma série de providências devem ser tomadas, dentre essas a principal é: a inclusão social em instituições de ensino regular. Portanto, o objetivo desse trabalho é mostrar como é o desafio da inclusão social de crianças autistas nas escolas regulares, qual é o benefício para as pessoas envolvidas no contexto e quais são as dificuldades encontradas durante o percurso desse…

2013 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA MARIJANGE FRANCISCA PONTES CAVALCANTE RU 628290 RELATÓRIO DE ESTÁGIO CORPOREIDADE E ICLUSÃO Relatório de Estágio Supervisionado apresentado à UTA Corporeidade e Inclusão, no curso de Pedagogia a Distância da Faculdade de Curitiba. Tutor: Luzia Ferreira deSouza Monteiro Centro Associado: Dianópolis- TO. TAIPAS-TOCANTINS 2013 SUMÁRIO 1…

Introdução O presente estágio pretende analisar a educação e a prática pedagógica que está, inserida nesta instituição de ensino regular que possua alguma classe especial. Essa pesquisa encontra a sua justificativa no fato de que o profissional da área possa ter uma maior compreensão no assunto e a partir disso, criar melhores condições para uma educação mais inclusiva. E a relevância deste tema é contribuir cientificamente a fim de abranger o conhecimento para o curso de…

escolarização das pessoas com deficiências, devem se aproximar ao Maximo dos padrões existentes nas instituições pertencentes ao sistemas comuns de ensino, o que contribuiria para a inserção futura desses alunos nesses espaços. O modelo de integração escolar foi formulado como proposta para lidar com deficiência no campo educacional, dentro da proposta da Educação Especial. Constitui- se estruturalmente em uma educação especializada, que tem como um de seus objetivos…

Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) - Centro Universitário do Estado do Pará, Área de Ciências Ambientais, Biológicas e da Saúde, Curso em Biologia, Belém, 2011. de Licenciatura 1. Biologia. 2. Educação. 3. Educação Especial. 4. Autista – Inclusão Social. I. Título. CDD. 20º ed. 371.94 iv DEDICATÓRIA Á Deus que habita no âmago do ser pela graça que me concedeu em repassar um pouco do que me tem permitido descobrir através da convivência com meu semelhante; …

que eles não atribuem aos jogos e brincadeiras os papéis que lhes são inerentes como elementos desencadeadores do desenvolvimento e da aprendizagem. Palavras chave: jogos e brincadeiras, desenvolvimento intelectual, estratégia de ensino, inclusão escolar. Abstract: This work consists of a search that had intended to assess the importance of play for the teaching-learning process and, consequently, their viability as a teaching resource. To this end, it was made the bibliographic…

santos INCLUSÃO ESCOLAR: CORINTO/MINAS GERAIS PAULO ROBERTO DOS SANTOS INCLUSÃO ESCOLAR: Monografia apresentada ao Curso Pedagogia da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais, como requisito parcial à obtenção do título de graduação em pedagogia. Orientadora: Márcia Ambrósio Rodrigues Rezende. FAE/ UFMG Corinto 2011 Universidade Federal de Minas Gerais PAULO ROBERTO DOS SANTOS…