Inclusão Escolar Práticas E Teorias

INCLUSÃO ESCOLAR E AS BARREIRAS ENFRENTADAS DOS ANJOS SANTOS, Cristiane 924125 RESUMO A inclusão conceitua-se como o processo pelo qual a sociedade se adapta para poder incluir, em seus sistemas sociais, pessoas consideradas diferentes da comunidade a que pertença. Ela ocorre num processo bilateral no qual as pessoas, ainda excluídas, e a sociedade buscam juntas, equacionar problemas, discutir soluções e equiparar oportunidades para todos. Incrementar a diversidade é promover a igualdade

PRÁTICA PEDAGÓGICA E DIVERSIDADE PIMENTEL, MARILIA – UNIPAC GT: EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL/ N. 13 AGÊNCIA FINANCIADORA: SEM FINANCIAMENTO A preocupação com a distribuição igualitária de oportunidades educacionais teve início no século XVIII, quando Rousseau e Jefferson se empenhavam nas revoluções francesa e americana com a equalização e desde então constitui “leitmotiv” das reformas de políticas públicas. Nos últimos séculos os sistemas de ensino se propuseram a dar um tratamento mais…

fortalecendo a ideia de práticas pedagógicas adaptadas e inclusivas, permitindo os primeiros movimentos de democratização do ensino. A partir da década de 1960, os avanços na educação começaram a ficar mais evidentes, principalmente com o início da formação específica para educadores, aumento da carga horária escolar obrigatória e precedente de vivências escolares inclusivas positivas. A esses fatores favoráveis à inclusão, somaram­se …

OLIVEIRA*** RESUMO Este artigo visa compreender e analisar a atuação pedagógica no âmbito da educação inclusiva. Permitindo-nos a pensar nas políticas educacionais e nas práticas cotidianas do professor no universo escolar. Uma vez que é importante avaliar e rever as políticas, as leis e as práticas oriundas do reconhecimento da diversidade em sala de aula e das especificidades da educação inclusiva, reconhecendo o desafio que se lança para professores e todos os outros…

INCLUSÃO: SER DEFICIENTE É ALGO ESPECIAL Resumo Com o intuito de ressaltar a necessidade da inclusão nas escolas, é essencial, inicialmente, que entende-se que a Educação Especial é importante e urgente, pois cada aluno especial precisa ser tratado de forma natural e inclusa, para que ele se sinta livre e capaz de construir seu próprio conhecimento, no seu tempo, respeitando seus limites. Quando se fala em educação especial inclusiva é importante refletir sobre o desafio, agora…

especialista em metodologia do ensino. RESUMO A inclusão, escolar e social, exige mudança de mentalidade, mudança nos modos de vida, muitas reflexões e, como princípio fundamental, valorizar a diversidade humana. O presente trabalho objetiva conhecer o processo histórico da evolução da educação inclusiva, os conceitos utilizados para identifica-la, a legislação que da suporte legal a educação inclusiva e formação do professor nesse processo. Na educação atual a Inclusão é tema de…

Refletir sobre a questão do professor face às novas necessidades do processo de inclusão frente às novas tecnologias para a educação especial. Observar e analisar as implicações didático-pedagógicas quanto ao planejamento, conteúdos, objetivos, métodos, avaliações. Aplicação Prática Articulação Teoria e Prática  Fundamentos da Educação Especial, Metodologia de Ensino de Educação Física, LIBRAS, Pesquisa e Prática Profissional: Educação Especial  Leitura de obras relacionadas…

PROFISSIONAL NO CONTEXTO DA INCLUSÃO Deijane / Maiara Gomes / Maria Isabel Prof.ª Tutor Externo Karina Macêdo de Assis Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 1278)– Observação RESUMO A Constituição de 1988 e as reformas educacionais contidas na LDB nº 9.394/96 (BRASIL, 1996), promoveram um novo enfoque na educação brasileira, que vem sofrendo uma serie de modificações, por ser uma instituição social, ela tem a responsabilidade de colocar em prática o que…

No que tange a qualquer área e ou sua pratica deve-se haver a preocupação com o seu planejamento suas ações pedagógicas bem como o público alvo a alcançar e seus desafios. Não sendo diferente quanto à educação inclusiva e seus diferentes fatores que são inerentes a esse processo. Pois diante das peculiaridades e o desafio educacional e seus fatores que interagem é necessário uma atenção maior para esse contexto tendo em vista esse novo olhar para a inclusão de todos. Este trabalho tem…

582 GARCIA, Rosalba Maria Cardoso • Políticas de inclusão e currículo: transformação... Políticas de inclusão e currículo: transformação ou adaptação da escola? Rosalba Maria Cardoso Garcia* El mundo no se puede cambiar racionalmente a menos que lo comprendamos adecuadamente (Roy Bhaskar). O início de um esforço de leitura da realidade traz consigo a necessidade de conhecermos a nós mesmos (GRAMSCI, 1989). Por isso, é preciso indicar que as reflexões aqui apresentadas…