Inclusão Do Cadeirante Nas Escolas

No debate sobre inclusão escolar, Mantoan (2006) discorre sobre a importância dos conceitos de igualdade e diferenças na inclusão escolar. A que se refere o termo igualdade? Escolher uma resposta. R: : À igualdade de oportunidades para uma educação democrática. Na perspectiva da inclusão escolar defende-se que a escola precisa aprender a lidar com situações de igualdade e diferença. R: Uma professora da Educação infantil recebeu em sua turma uma criança cadeirante e está adaptando o espaço de

escolar, visando que a escola é uma instituição transformadora no sentido de instruir quanto socializar os cidadãos, além de ser um espaço multicultural de ensino aprendizado. Este estudo também leva a compreensão de que, diante de destes temas transversais abordados, é importante salientar que foram criadas leis de amparo ao cidadão como um todo, que sofre ainda tentando romper barreiras contra a discriminação e exclusão. É importante ressaltar, nesta pesquisa, que é tarefa da escola,…

NECESSIDADES ESPECIAIS) RESUMO Dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatísca (IBGE), relata que há cerca de 190 milhões de habitantes com algum tipo de deficiência. Entretanto, apesar de se falar muito em diversidade social bem como inclusão social, deficientes e portadores de necessidades especiais, continuam em busca de leis que afirmem sua igualdade de direitos dentro da sociedade. Há “certas diferenças” que muitos preferem não enxergar, como desigualdades…

aperfeiçoado também no meio automotivo, trazendo bem estar e independencia ao usuario portador de deficiencia e ate mesmo idosos. incluindo ainda mais estas pessoas no ambito social. Palavras chave: acessibilidade, cadeirantes, automovel, deficientes, idosos. Introdução: Acessibilidade e inclusão social de pessoas com deficiencia fisica e idosos exige esforço de todos, isso torna a sociedade mais consciente, mais equilibrada em torno de suas diferenças, mais justa e pensada para…

Ciências da Natureza com Habilitação em Física e Pós Graduação em Física ambos pela UFMT. Trabalho em uma Escola Estadual Inclusiva, que atende alunos do 2º a 9º ano do ensino fundamental. O tema que será abordado, será a “ Inclusão de Alunos com Necessidades Especiais nas Escolas Públicas de Aragarças”, e no primeiro capítulo, foi abordado o ensino dos alunos com necessidades especiais, na Escola Mecedes Zétola que cuida tanto de alunos com necessidades especiais quanto os ditos…

DELIMITAÇÃO DO TEMA: INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NO CONTEXTO ESCOLAR O presente artigo está inserido na área de educação inclusiva, abordando o tema inclusão de alunos com deficiência no contexto escolar. A elaboração deste trabalho é uma pesquisa bibliográfica sobre o tema inclusão de alunos com deficiência no contexto escolar, onde consiste em entender o processo educativo dos alunos que necessitam de recursos educacionais especiais, como é feito o trabalho pedagógico de…

PROBLEMAS DE ACESSIBILIDADE PARA CADEIRANTES NO CENTRO HISTÓRICO DE SÃO LUÍS Alcimar Ferreira Ribeiro¹ RESUMO O presente trabalho apresenta os resultados da pesquisa direcionada ao estudo da acessibilidade para cadeirantes no Centro Histórico de São Luís, tendo como objetivos principais a identificação das necessidades e limitações dos sujeitos mencionados nesse espaço da cidade e a caracterização dos principais problemas referentes à acessibilidade no local. A metodologia…

CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA VINICIUS TORNICI DE CARVALHO RELATÓRIO DE ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA ESPORTE ADAPTADO Oportunidade de inclusão social Ribeirão Preto 2014 VINICIUS TORNICI DE CARVALHO RELATÓRIO DE ATIVIDADE PRÁTICAS SUPERVISIONADAS ESPORTE ADAPTADO Oportunidade de inclusão social Relatório de Atividade Prática Supervisionada (APS) para avaliação no 5º semestre letivo do curso de Educação Física…

desenvolvimento desses profissionais são condições necessárias para que se produzam práticas integradoras nas escolas. E, para que isso ocorra de forma positiva, é preciso uma melhoria na formação de professores para atender aos alunos da inclusão. Bezerra & Silva (2012) assinalam que as políticas de inclusão implementadas no Brasil não são suficientes para a realidade que se apresenta. O acesso à escola não pressupõe formação de qualidade, apenas assegura a inserção do aluno. …

por meio da inclusão escolar. Sem distinção cultural, social e individual, inclusive respeitando as dificuldades educacionais que todos nós podemos ter. Pois de acordo com o Plano Nacional de Educação (2000) “a educação é elemento constitutivo da pessoa e (...) deve estar presente desde o momento em que ela nasce, como meio e condição de formação, desenvolvimento, integração social e realização pessoal”. Em meados da década de 90, tem se falado muito sobre este tema, a inclusão é…