Inclusão De Deficientes E Motivação Organizacional

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PARANÁ-UNESPAR CAMPUS PARANAGUÁ GABRIELE ALCIONE TAVARES MARIANO OS DESAFIOS DA INCLUSÃO ESCOLAR DO SURDO NA ESCOLA REGULAR NO MUNICÍPIO DE PARANAGUÁ PARANAGUÁ, PR 2014 GABRIELE ALCIONE TAVARES MARIANO OS DESAFIOS DA INCLUSÃO ESCOLAR DO SURDO NA ESCOLA REGULAR NO MUNICÍPIO DE PARANAGUÁ Trabalho de Conclusão apresentado como requisito parcial para obtenção do título de Licenciado em Pedagogia, da Universidade Estadual do Paraná, Campus Paranaguá

presentes.” Peter Druker Pensar no futuro de maneira decisória e integrada é uma estratégia que deve ser priorizada em toda e qualquer organização. A preparação da “tripulação” é uma excelente ferramenta para almejar o sucesso, além de servir como motivação no que diz respeito à missão a ser realizada. É aí que entra o desenvolvimento das disciplinas de execução da estratégia. Esta por sua vez, pode ser definida como a determinação das metas e de objetivos básicos no longo prazo de…

não só dos professores, mas de toda a comunidade escolar. É dificil, sim. É preciso reconhecer, questionar e quebrar preconceitos, estimulando generosidade, acolhimento e respeito. Trata-se de uma questão de diversidade. E o paradigma é o da inclusão. A escola deve também aperfeiçoar sua ação pedagógica, sem considerar a Educação Especial uma parte separada da Educação. Quem educa, educa todos - e melhor, como comprova a experiência de escolas que estão trabalhando com alunos com …

Díaz, Miguel Bordas, Nelma Galvão, Theresinha Miranda, organizadores; autores, Elias Souza dos Santos… [et al.]. - Salvador: EDUFBA, 2009. 354p. ISBN: 978-85-232-0651-2 1. Educação inclusiva – aspectos sociais. 2. Inclusão social. 3. Igualdade social. 4. Crianças deficientes – Educação – aspectos sociais. 5. Crianças com distúrbios de aprendizagem – Educação – aspectos sociais. I. Diaz, Feliz. II. Bordas, Miguel. III. Galvão, Nelma. IV. Miranda, Theresinha. V Santos, Elias Souza dos. .

pegar, que podem ou não dar algum prazer à ela. FARIA (op.cit.) salienta que os fatores responsáveis pelo desenvolvimento, segundo Piaget, são: maturação; experiência física e lógico-matemática; transmissão ou experiência social; equilibração; motivação; interesses e valores; valores e sentimentos. A aprendizagem é sempre provocada por situações externas ao sujeito, supondo a atuação do sujeito sobre o meio, mediante experiências. A aprendizagem será a aquisição que ocorre em função da…

A departamentalização surge à medida que as empresas tornam-se maiores e envolvem atividades mais diversificadas; forçando-as a dividir as principais atividades e tarefas organizacionais e transformá-las em responsabilidades departamentais ou divisionais. Os diferentes tipos de departamentalização definem os critérios usados para agrupar as pessoas em unidades organizacionais, para que possam ser mais bem administradas. As organizações devem conhecer, analisar e escolher o melhor tipo…

gestão para as organizações e uma nova postura é exigida das empresas para acompanhar o processo acelerado das mudanças. E assim sendo, substituições como; do capital para o conhecimento, se tornaram necessárias para o crescimento e o sucesso organizacional. Um importante fator que se enquadra perfeitamente nessa nova fase é o diagnóstico empresarial. Que nos permite entender um pouco mais sobre a situação atual de uma determinada empresa, onde podemos avaliar e inserir projetos que…

disseminação e o ensino mais sistemático do tema empreendedorismo nos currículos escolares em todos os graus; n a falta de políticas adequadas para o segmento, bem como a usual descontinuidade dos programas iniciados pelo governo; n a ainda deficiente e obsoleta infra-estrutura de apoio, particularmente no que se refere às opções e à qualidade das vias e dos meios de transporte, do saneamento básico e da energia. A comparação com outros países das condições que são…

problemas; b) Social: revela capacidade de liderança, sensibilidade interpessoal, atitude cooperativa, sociabilidade expressiva, poder de persuasão e influência no grupo; c) Acadêmico: com capacidade de atenção, concentração, memória, interesse e motivação pelas tarefas acadêmicas e capacidade de produção; d) Criativo: com capacidade de encontrar soluções diferentes e inovadoras, facilidade de auto-expressão, fluência, originalidade e flexibilidade; e) Psicocinestésico: que se…

PESSOAIS DE ATUAÇÃO, 66 Tipos de personalidade de executivos. Forças e fraquezas: os estilos LIFO. Estilos LIFO de gerentes brasileiros. 7. NOVAS PERSPECTIVAS DE MOTIVAÇÃO, 76 A motivação de deficiência. Revisões da teoria. A motivação de crescimento. Uma visão sistêmica de motivação. Modelos de conteúdo. Modelos de processo. A motivação deôntica. Um conceito de trabalho. 8. FUNCIONAMENTO E DESENVOLVIMENTO DO GRUPO, 96 Funcionamento do grupo. Componentes principais do funcionamento do…