Inclusão De Crianças 4 Anos Surdas

e seus aspectos históricos.................................. 4 3 – Etapa 2............................................................................................................................... 6 3.1 – Passo 1 - Conceitos e atividades possíveis de elaboração........................................ 6 3.2 – Passo 2 - Conceitos e materiais possíveis de implantação...................................... 8 4 – Etapa…

Brasil 2. O que é LIBRAS 3. Legislação de Libras 4. Conhecendo a Surdez  Estratégias de Aprendizado da LIBRAS  Alfabeto Manual  Exercícios _________________________________________________________________________________________________ Nona AV. Qd. 46 Lt. 12 Setor Universitário Goiânia – Goiás Fone: (62)9987-5645 /3541-6124/ 9357-7250/ 8107-4071 Site: www.fatego.com.br / email: contato@fatego.com.br 4 FACULDADE TEÓLOGICA DE GOIÁS – FATEGO…

RA: 8137741327 Atividade – ATPS: Professor(a): Paulo César Lavras, 20 de novembro de 2013 SUMÁRIO 01 - Introdução 02. Temática da surdez em seu aspecto médico, cultural e social, e sobre libras e a cultura surda em seus aspetos 03. Plano de Aula: Natal 04. Atividades pedagógicas para os alunos surdos e/ou alunos com deficiência auditiva, de acordo com a sua realidade de atuação 01. INTRODUÇÃO Língua Brasileira de

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 APRESENTAÇÃO DO PROJETO 4 2.2 ENTREVISTA COM O PROFISSIONAL 4 2.3 TEXTO DE ANÁLISE 6 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 7 REFERÊNCIAS 8 APÊNDICES 9 APÊNDICE A – Exemplo de difusão da cultura surda na EEEFM Olga Dellaia 10 APÊNDICE B – Apresentação da sala de recursos da EEEFM Olga Dellaia 11 APÊNDICE C – Instrumento adicional de pesquisa utilizado na coleta de dados 14 1 INTRODUÇÃO Este

Parágrafo:1 “A educação de surdos é área que mais desafios impõe aos sistemas educacionais nas últimas décadas.” A inclusão educacional constitui-se numa nova realidade nas escolas brasileiras. Alunos surdos têm acesso garantido, por lei para freqüentarem as classes do sistema regular de ensino. (Decreto nº 5.626 que regulamenta a lei 10.436/02) Porém, a inclusão ainda não atingiu as metas desejadas. Verificam-se poucos resultados na aprendizagem do aluno surdo ao ingressar na…

JESUS FONSECA SOLYOM / 438722 ARAÇOIABA DA SERRA - NOVEMBRO/2013 O processo de ensino e aprendizagem da Língua Brasileira de Sinais na prática docente. Muitas crianças surdas que se tornam adultos surdos dizem que o que mais desejavam era poder comunicar-se com os pais. Por anos, muitos têm avaliado mal o conhecimento pessoal dos surdos. Alguns acham que os surdos não sabem praticamente nada, porque não ouvem nada. Há pais que superprotegem seus…

apresentado como exigência para a obtenção do titulo de Licenciado em Pedagogia pela Faculdade de Agudos. ORIENTADORA: Relma Urel Carbone Carneiro Agudos - SP 2010 RESUMO Atualmente um dos temas mais debatidos e discutidos na educação é a inclusão das pessoas com NEE (Necessidade Educacional Especial). Embora a lei garanta a acessibilidade e tratamento adequado aos portadores de NEE, o surdo necessita do ensino da Língua Brasileira de Sinais (Libras) para poder comunicar-se com os…

Luís Carlos Soares. As identidades surdas são construídas dentro das representações possíveis da cultura surda, elas moldam-se de acordo com maior ou menor receptividade cultural assumida pelo sujeito. E dentro dessa receptividade cultural, também surge aquela luta política ou consciência oposicional pela qual o individuo representa a si mesmo, se defende da homogeneização, dos aspectos que o tornam corpo menos habitável, da sensação de invalidez, de inclusão entre os deficientes, de…

Nascimento. MANAUS 2012 A Surdez nas perspectivas médica, educacional e cultural, abrangendo a Língua Brasileira de Sinais (Libras) e a Cultura Surda. No Brasil durante muito tempo os surdos eram excluídos do tradicional processo educativo (Não podiam frenquentar a escola). Algumas políticas de inclusão do governo federal têm buscado reverter esse fato histórico com escolas que abrem suas portas para a inserção de alunos surdos em salas regulares, deixando de…

Visuais. Aline e Tiago, profissionais intérpretes e amigos, por toda a compreensão, colaboração e incentivo. Gisela, Patrícia e Maria, por poder chamá-las de amigas. Marshal, por me colocar em contato com seu saber de artista e o “ mundo paralelo”. 4 RESUMO MOREIRA, Daniela Almeida. As pesquisas sobre Acessibilidade dos Programas de Ação Educativa e o Público de Surdos: um estudo introdutório. 2011.70.f. (Trabalho de Conclusão de Curso na Licenciatura em Artes Visuais.…