Inclusão De Crianças 4 Anos Surdas

para a aprovação na disciplina de PPI – LIBRAS do 3ºsemestre do curso de Pedagogia da Faculdade Sumaré. PPI – LIBRAS Profº M.S. Daniel de Santi 4 de Novembro de 2010 São Paulo Resumo O presente trabalho constitui um estudo a respeito da Educação de Surdos, seu objetivo foi aliar o conhecimento a…

----------------------------------------------------------------------------------------------- 21 Figura 4.------------------------------------------------------------------------------------------------ 22 RESUMO O presente trabalho de conclusão de curso tem como objetivo apresentar a importância das Libras na vida das pessoas com deficiência auditiva em especial na aprendizagem de crianças das séries iniciais do Ensino…

........................................................04 2 EDUCAÇÃO DOS SURDOS NO MUNDO........................................................06 3 EDUCAÇÃO DOS SURDOS NO BRASIL.........................................................06 4 FILOSOFIAS EDUCACIONAIS.........................................................................07 5 LEGISLAÇÃO....................................................................................................10 6 LINGUA BRASILEIRA…

O USO DA LINGUAGEM DE SINAIS E A INCLUSÃO DE ALUNOS SURDOS NO ENSINO REGULAR: UM OLHAR SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA Marcia Adam Resumo O presente trabalho foi elaborado a partir de uma pesquisa bibliográfica e tem como tema “O Uso da Linguagem de Sinais e a Inclusão de Alunos Surdos no Ensino Regular: um olhar sobre a Prática Pedagógica”. A linguagem de sinais é baseada em línguas gestuais e visuais, desenvolvida a partir do uso das mãos, dos olhos, do rosto, da boca, enfim, do…

pessoa surda como aquela que não consegue entender a fala através do ouvido, com ou sem a utilização de um aparelho auditivo. Na Acta para a Educação de Indivíduos com Incapacidades, referida na Folha Informativa do National Dissemination Center for Children with Disabilities (2004), definem impedimento auditivo como “um impedimento do ouvido, permanente ou flutuante, que prejudique o rendimento escolar da criança” e surdez, como “um impedimento do ouvido que é tão severo que a…

.....................18 4 REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS...............................................................19 INTRODUÇÃO As políticas de inclusão educacional de alunos com necessidades educacionais especiais surgiram a partir dos anos 90 em nosso país e têm ampliado o número de matrícula desses alunos no ensino regular. Em se tratando do processo de inclusão educacional de alunos surdos, o

espaço dentro da instituição escolar. Para tanto, é preciso compreender o processo de inclusão de pessoas com necessidades especiais, na escola, e permitir a elas o direito de serem diferentes. Palavras-chave: Surdos; Educação; Inclusão. 1 INTRODUÇÃO A audição é um sentido importante no desenvolvimento humano. É a parir dela que a criança começa a sua interação com o mundo, mesmo ainda na gestação. A criança que apresenta deficiência auditiva sente a perda desse sentido e…

das mãos. 2) Os sinais são formados segunda a combinação dos seguintes componentes: a) Ponto de articulação, movimento, expressões faciais, expressões corporais e configuração das mãos. 3) Em que ano aconteceu o Congresso de Milão? a) 1880 4) A partir do reconhecimento da libras em todo território nacional, são vários os profissionais especializados que participam do processo educacional da educação dos surdos, entre eles:…

a maioria dos professores ainda desconhece nas suas modalidades de uso e ensino. O presente trabalho analisa a comunicação em LIBRAS para a comunicação de surdos dentro da escola e a sua importância em promover acessibilidade aos processos de inclusão, trazendo novas experiências a práticas de ensino e aprendizagem, oferecendo também suporte linguístico aos profissionais da área de educação. Observamos durante a pesquisa deste trabalho, que os professores que atuam especialmente nos…

INCLUSÃO DO SURDO NA REDE REGULAR DE ENSINO SÃO PAULO - SP 2015 BIANCA CAROLINE MARCELA RGM: 12131101642 GABRIELA FIGUEIREDO MATA RGM: 12131100536 INCLUSÃO DO SURDO NA REDE REGULAR DE ENSINO SÃO PAULO - SP 2015 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 1.PROBLEMA 4 2.HIPÓTESES 5 3. OBJETIVOS. 6 3.1 OBJETIVOS GERAL 6 3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 6 4.0 METODOLOGIA 7 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 7 INTRODUÇÃO Nos últimos anos temos observado o crescente processo de inclusão de alunos