libras

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
Centro de Educação à Distância
Polo de Apoio Presencial de Manaus - AM
Curso de Licenciatura em Pedagogia
Libras

EDIANE MARIA VINENTE DE SOUZA -395494
KEITIANE AGOSTINHO MOREIRA-389628
JENNYFER KAROLYNE CÂMARA GONZAGA-398817

RELATÓRIO FINAL DE LIBRAS

LILIAN CRISTINE RIBEIRO DO NASCIMENTO

MANAUS
2012

EDIANE MARIA VINENTE DE SOUZA -395494
KEITIANE AGOSTINHO MOREIRA-389628
JENNYFER KAROLYNE CÂMARA GONZAGA-398817

RELATÓRIO FINAL DE LIBRAS

Relatório apresentado à Universidade Anhanguera – Uniderp como requisito para obtenção de nota final na disciplina de Libras sob a orientação da Profa. Conteudista Lilian Cristine Ribeiro do Nascimento.

MANAUS
2012
A Surdez nas perspectivas médica, educacional e cultural, abrangendo a Língua Brasileira de Sinais (Libras) e a Cultura Surda.
No Brasil durante muito tempo os surdos eram excluídos do tradicional processo educativo (Não podiam frenquentar a escola). Algumas políticas de inclusão do governo federal têm buscado reverter esse fato histórico com escolas que abrem suas portas para a inserção de alunos surdos em salas regulares, deixando de lado a antiga idéia de que o surdo deveria freqüentar apenas escolas especiais. Uma iniciativa atrasada, porém mais do que justa, tendo em vista que cidadãos surdos são seres humanos assim como que possuem plena capacidade de ouvir, e merecem o mesmo respeito e dignidade de um ouvinte. Contudo, a criação de classes mistas (surdos e ouvintes) não pode ser apenas um espaço de inserção de alunos surdos junto com alunos ouvintes, e por isso nem sempre funciona como deveria ser. A falta de profissionais treinados para transmitir tal educação ‘mista’ sem que se faça duas versões para a aula e ambientes sem infra-estrutura adequada, são alguns dos fatores que desmotivam pais e alunos surdos