libras

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO - UFRPE
PLANO DE ENSINO

I – IDENTIFICAÇÃO
TURMAS: LE1, LB1, LB3, TU1, TU2
MODALIDADE: PRESENCIAL
DISCIPLINA: LIBRAS – LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS
PRÉ-REQUISITO:

(x) OBRIGATÓRIA

CÓDIGO: 04341

( ) OPTATIVA

DEPARTAMENTO: DLCH
PROFESSORES RESPONSÁVEIS: MARIA JANAINA ALENCAR SAMPAIO;
MIRELLY LUCENA DE LIRA VASCONCELOS;
LEANE PEREIRA CORDEIRO
Ano: 2014
Semestre Letivo:
Total de Créditos : 04

( ) Primeiro

( X ) Segundo
Carga Horária: 60h/a

II - EMENTA
Reflexão sobre os aspectos históricos da inclusão das pessoas surdas na sociedade em geral e na escola; a Língua Brasileira de Sinais como língua de comunicação social em contextos de comunicação entre pessoas surdas e como segunda língua. Estrutura linguística e gramatical da Libras. Especificidades da escrita do aluno surdo na produção de texto em língua portuguesa. O papel do intérprete de Libras na escola inclusiva.

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UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO - UFRPE
III - OBJETIVOS DA DISCIPLINA
Geral: Promover o acesso a conhecimentos introdutórios sobre diferentes aspectos relacionados à
Libras e educação da pessoa surda, de acordo com os princípios da educação inclusiva e legislação vigente para a formação docente.
Específicos:
* Discutir sobre o processo histórico da educação de surdos e as metodologias utilizadas para esse fim.
* Conhecer a legislação vigente em termos de educação e acessibilidade para o surdo.
* Refletir sobre o papel do professor e intérprete de Libras em sala de aula.
* Compreender o papel de educador de alunos surdos, após refletir sobre as especificidades desse aluno em sala de aula.
* Adquirir conhecimentos práticos e linguísticos da Libras.

IV - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
* Desmistificando a Língua Brasileira de Sinais;
* História da educação de surdos e as metodologias utilizadas neste processo;
* A inclusão do aluno surdo no ensino regular e o papel