Inclusao Racial Nas Escolas

formação de profissional “voltada para a educação das relações étnico-raciais, educação quilombola, educação indígena, educação ambiental. Deve haver garantias por meio de vinculações especificadas em lei, da obrigatoriedade de apoio financeiro às políticas de diversidade, trabalho e inclusão social. Cada um dos temas agregados no Eixo IV foi objeto de considerações em separado. A maioria delas expressa reivindicações relativas à inclusão e ao acesso e permanência de cada grupo em…

implicações práticas do multiculturalismo na construção do Projeto Pedagógico Curricular das escolas. DESENVOLVIMENTO Principais aspectos abordados com respeito às diversidades e ao multiculturalismo. As Leis estudadas e analisadas abordam os principais aspectos do Multiculturalismo e das diversidades presentes na escola. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9394/96) aborda, em…

UNICSUL PÓLO SAPOPEMBA A INCLUSÃO SOCIAL POR MEIO DE COTAS NO ENSINO SUPERIOR SÃO PAULO 2009 UNICSUL 2009 SUMÁRIO 1 – Tema .......................................................................................................... 01 2 – Problema .................................................................................................... 02 3 – Justificativa ................................................................................................ 03

modo muito positivo nas escolas e os professores têm contribuído para isso com a sua atitude, prática e formação e com a implementação de projetos pedagógicos no âmbito da temática multicultural nas suas turmas, também o fato de considerarem a diversidade cultural um desafio positivo e um fator de enriquecimento no desenvolvimento global da criança e discordarem que o multiculturalismo pode ser um risco para a identidade nacional são adjuvantes neste processo de inclusão.

......................................................................... 07 Narrativa Bullying ....................................................................................................................... 08 Diferenças e preconceito na escola .......................................................................................... 09 Relações de Gênero ............................................................................................................ 10,11,12…

GTT: MOVIMENTOS CORPORAIS Dança Afro na Escola Estadual Dr. José Rodrigues Fontes Autora: Creitiane Catarina de Souza Monteiro Orientadora: Luciene Neves Tomando a Dança como foco desta pesquisa e sabendo-se da devida importância em trabalhá-la tanto na sociedade quanto no meio escolar, este trabalho tem a intenção de mostrar um pouco sobre o projeto afro escola que é realizado na Escola Estadual Dr. José Rodrigues Fontes localizada na Rua São Pedro S/Nº na cidade de Cáceres Mato…

.............................. 09 3 1. TEMA A educação negra brasileira e amapaense vem ganhando nos últimos anos, através dos movimentos educacionais negros, relevante reforço nos estudos de aspectos culturais, relações sociais, ético-raciais e Interculturais. Em vista disso, verifica-se que o desenvolvimento de um estudo sobre os meandros desse movimento educacional e a construção de uma educação dessas relações, suas representações e constituição indentidária, ocasionam…

bases na construção e desenvolvimento na educação infantil e na formação de nossas crianças, acreditamos que a pratica da cidadania venha a ser o melhor caminho a trilhar, a fim de formar cidadãos conscientes de nossa realidade, das diferenças étnico-raciais, culturais e físicas existentes na atualidade, desenvolvendo dia-dia, com liberdade autonomia e sucesso, saberes indispensáveis à vida em sociedade exercitando praticas diárias que permitam seus desenvolvimentos físicos, sociais,…

casoDocument Transcript 1. 1 O ENSINO DE HISTORIA DA ÁFRICA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA: UM ESTUDO DE CASO1 VERA LÚCIA RIBEIRO DE SOUZA2 Resumo O presente artigo tem como objetivo analisar a prática do ensino de História da África e Cultura Afro-Brasileira na Escola Estadual Almir Passos, localizada no Município de Conceição do Coité - BA. Através das entrevistas realizadas com as/os professoras/es de História foi possível perceber que elas/eles reconhecem a importância de trabalhar a…

sentido, pensar a escola como comunidade educativa, que inclui em seus projetos a participação da família, significa ampliar as fronteiras sociais. É preciso ver esse espaço educativo na contemporaneidade como lugar de criação cultural e não apenas de divulgação de saberes. Isso requer autodeterminação pessoal e comunitária, e professores que estreitem mais o laço, família e escola. Dessa forma, é um desafio ético imprescindível conseguir promover uma educação para além dos muros da…