Inclusao Na Escola E Relacoes Familiares

integradora sob o a denominação de prática de inclusão. A educação inclusiva caracteriza um princípio educacional que se baseia na defesa e afirmação da heterogeneidade entre os alunos como promotora de processos interacionais e de aprendizagem. A educação integradora parte da premissa de que existem crianças sem e com necessidades educativas especiais, às quais deveriam ser integradas gradativamente na escola comum. (BEYER, 2006) Já o paradigma da inclusão objetiva a superação dessa…

ESCOLA ESTADUAL DE ITAÚNA ITAÚNA-2013 ELIZABETE APARECIDA RODRIGUES PARREIRAS- Nº15 EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE CULTURAL CURRICULO E CULTURA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Trabalho apresentado ao curso Pós Médio de Magistério da Escola Estadual de Itaúna, como

sujeito ao meio, ou da pessoa ao mundo. De maneira geral, o funcionamento adaptativo é entendido pelo modo como a pessoa enfrenta efetivamente os desafios comuns da vida e o grau de independência de acordo com a idade, bem como as experiências e relações do contexto comunitário no qual se insere. A adaptação da pessoa pode ser influenciada por vários fatores, incluindo educação, treinamento, motivação, características de personalidade, oportunidades sociais e vocacionais,…

O texto fala sobre a vivência da professora Simone da Costa Lima, numa escola da rede pública onde relata a inclusão de uma aluna DV. A professora relata que após uma reunião na escola municipal, onde trabalhava no ano de 2002, a mesma fica surpresa ao receber a notícia da inclusão de uma criança com deficiência visual em sua sala de aula. Simone sabia da sua realidade e da realidade da escola. Não existia no âmbito escolar uma estrutura física adequada e nem professores especializados

seja a Escola o único lugar onde acontece a educação, na sociedade atual a educação escolar crescentemente se faz indispensável para a cidadania autônoma e competente. Constitui-se a escola em espaço especialmente organizado para que se dê a construção de valores, conhecimentos e habilidades necessárias ao pleno, consciente e responsável exercício da democracia. Estrutura-se a escola através dos sujeitos que dela fazem parte e das relações que estabelecem entre si e com o meio. Nestas…

PSICOLOGIA E INCLUSÃO ESCOLAR: ASPECTOS TEÓRICOS SOBRE O AUTISMO E OS TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO. 1.INTRODUÇÃO Este trabalho é fruto da avaliação da disciplina de Psicologia Escolar II e tem como objetivo contemplar e aprofundar do ponto de vista teórico algum tema de interesse dentro toda a gama de assuntos trabalhados na sala de aula e nas visitas práticas. Desse modo, o tema amplo escolhido foi a inclusão escolar, por ser uma temática de relevância histórica e…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE GOIÁS DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA,CIÊNCIAS SOCIAIS E RELAÇÕES INTERNACIONAIS. Licenciatura em História LIBRAS Professora: Edna Misseno RELATÓRIO SOBRE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA JEUDI VIEIRA DE MACEDO SILVA FAUSTO DA SILVA COELHO C03 ABRIL 2012 GOIÂNIA Durante nossa visita a Escola Municipal Professor Neli Antonio dos Santos em Abadia de Goiás-GO para observação…

objetivo auxiliar a mesma para que desenvolva suas aptidões intelectuais e físicas. A família tem como dever dar o suporte necessário à criança para que chegue nesta instituição com a capacidade de absorver os conhecimentos adquiridos. O processo de inclusão deve ser começado na educação infantil para que a crianças com necessidades especiais possam estar inseridas no ensino regular desde os primeiros anos de sua alfabetização. A educação infantil é sumamente importante para a criança,…

(ARGUMENTAÇÃO) A EXCLUSÃO DENTRO DA INCLUSÃO- O PAPEL DA ESCOLA E DA SOCIEDADE ARAPIRACA – AL 2011 Jamila Karla da Silva (ARGUMENTAÇÃO) A EXCLUSÃO DENTRO DA INCLUSÃO- O PAPEL DA ESCOLA E DA SOCIEDADE. ARAPIRACA – AL 2011 EDUCAÇÃO E FAMÍLIA, A BASE PARA A CONSTRUÇÃO DE UM CIDADÃO O presente trabalho tem por objetivo analisar com olhar crítico o filme Um Sonho Possível, visando estabelecer relações sociológicas e educacionais, logo que

possam apropriar-se dos conhecimentos oferecidos pela escola. As diferenças ocorrem em função de altas habilidades, condutas típicas, deficiência física motora, visual, auditiva, mental, bem como condições de vida material precária. Passos fundamentais devem serem dados para mudar o quadro da discriminação dessas pessoas, como a inclusão nas escolas tanto publicas como privadas. Cabe-se a todos os integrantes da sociedade lutar para que a inclusão dessas pessoas seja uma realidade…