Libras

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE GOIÁS DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA,CIÊNCIAS SOCIAIS E RELAÇÕES INTERNACIONAIS.

Licenciatura em História

LIBRAS

Professora: Edna Misseno

RELATÓRIO SOBRE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA

JEUDI VIEIRA DE MACEDO SILVA

FAUSTO DA SILVA COELHO

C03

ABRIL 2012
GOIÂNIA
Durante nossa visita a Escola Municipal Professor Neli Antonio dos Santos em Abadia de Goiás-GO para observação de alunos com deficiência auditiva, buscamos sanar dúvidas com relação à surdez em si, porém dando maior ênfase à questão envolvida nos aspectos educacionais das pessoas com essa deficiência. A escola possui uma boa estrutura, com todas as adequações necessárias para atender pessoas com necessidades especiais (deficiência física) com banheiros adaptados, rampas e barras de apoio. A escola não possui nenhum tipo de informação em braile. Observamos as dificuldades encontradas pelos professores ao lidar com alunos portadores de Necessidades Especiais e também formas de como minimizar, nesse caso, essas dificuldades. Falar sobre educação inclusiva é muito fácil, em um contexto que mostra inúmeras diferenças em vários aspectos, sabe-se os professores e a sociedade em geral não estão realmente preparados para receber essas pessoas em seu ambiente profissional, educacional e até mesmo social. Os Alunos observados: Joyce Batista da Silva e Ana Karolina Barbosa Santiago cursam a mesma série escolar (4º ano) e estudam na mesma sala, ambas sobre os cuidados da professora (intérprete) Flávia Michelle. Ao questionarmos a professora sobre como lidar com o aluno com necessidades especiais, ela nos confidenciou que no início se sentiu insegura e com muitas dúvidas e que se preocupou muito em buscar informações sobre a criança em seu ambiente familiar, com outros setores da escola e até mesmo com a simples observação de comportamentos do aluno. Quando perguntamos as alunas sobre a convivência com