Inclusao Na Escola E Relacoes Familiares

SUMÁRIO INTRODUÇÃO.................................................................................................................09 CAPÍTULO 1: O QUE É A INCLUSÃO........................................................................10 1.1 História e Conceitos da Educação Inclusiva..............................................................10 CAPÍTULO 2: CARACTERIZANDO E CONHECENDO A FAMÍLIA DO SÉCULO XX..........................................................................

BRASIL (ULBRA). ROGÉRIA DE CASSIA SILVA LIMA EXCLUSÃO E INCLUSÃO FAMILIAR. NOVA RESENDE 2011 EXCLUSÃO E INCLUSÃO FAMILIAR Trabalho enviado a Universidade Luterana do Brasil (ULBRA), como exigênciXCLUSÃO E INCLUSÃO FAMILIAR ROGÉRIA DE CÁSSIA SILVA LIMA RESUMO Este trabalho tem por objetivo…

O presente artigo pretende provocar uma análise e reflexão a respeito das políticas de inclusão, levando em conta os paradigmas conceituais e princípios que vem sendo progressivamente defendidos em documentos nacionais e internacionais. A inclusão é um movimento mundial de luta das pessoas com deficiências e seus familiares na busca dos seus direitos e lugar na sociedade. Mas o que é de fato a inclusão? O que leva as pessoas a terem entendimentos e significados tão diferentes? Cabe aqui tecer

PARA A POTENCIALIZAÇÃO DA FAMÍLIA VISANDO A INCLUSÃO SOCIAL DA PESSOA PORTADORA DE DEFICIÊNCIA MENTAL. ORIENTADORA: MARIA RUTH SIFFERT DINIZ TEIXEIRA LEITE ESCOLA DE GOVERNO – FUNDAÇÃO JOÃO PINHEIRO AGOSTO/ 2004 2 O educador é todo áquele que aprende e antes de tudo ao aprender, ensina.” (Paulo Freire) Trabalho acadêmico elaborado como requisito para aprovação no curso de Especialização em Gerencia de Assistência Social oferecido pela Escola de governo – Fundação João…

XVI e XVII, os deficientes eram internados em orfanatos, manicômios, prisões. Essa, para muitos, era a maneira de protegê-los da sociedade. No final do século XVIII e início do XIX surge a Educação Especial. Tal educação começa a ser realizada em escolas rurais, pois o campo traria para essas pessoas uma vida mais saudável e feliz. Nos anos de 1854 a 1857 foram criados dois Institutos que, foram “Instituto dos Meninos Cegos” (hoje conhecido como “Instituto Benjamin Constant”) e o…

QUANDO A INCLUSÃO ESBARRA NO SISTEMA EDUCACIONAL BRASILEIRO SOBRENOME, Nome do autor (aluno)1 SOBRENOME, Nome do orientador (professor)2 RESUMO A pesquisa tem como objetivo refletirmos sobre as questões das dificuldades enfrentadas na educação inclusiva em nosso mundo e principalmente no ambiente educacional. Sabemos que é no ambiente escolar que a criança fortalece o respeito ao próximo, as diferenças de convívio e as diversidades existentes dentro da vivência de cada um,…

que saibam valorizar as diferenças do próximo, a Escola Municipal Saber Conviver, faz-se conhecer um novo método de comemoração Familiar que respeite o Multiculturalismo e a Diversidade dentro da escola. A Família Brasileira dos tempos atuais apresenta modelos mistos, com diversas etnias, classes sociais, opções religiosa, culturais e sexuais. Portanto, faz-se necessário a inclusão da família no ambiente escolar, para que juntos “família e escola” consigam gerar novos cidadãos, com…

da Diversidade e Multiculturalismo e as práticas instituídas nas escolas. Distribuído em quatro passos que leva a refletir e elaborar propostas pedagógicas pautadas no conhecimento, compreensão e respeito ao diferente. Desenvolvimento Passo 1: Apresentar aos professores da Escola Municipal Saber Conviver os principais aspectos relacionados a diversidade e ao multiculturalismo , observados no Projeto Pedagógico Curricular da Escola, através de um levantamento dos principais pontos…

FEAD O ACESSO DOS PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS EM ESCOLAS PÚBLICAS REGULARES Carlos Antônio de Morais Belo Horizonte 2011 CARLOS ANTÔNIO DE MORAIS O ACESSO DOS PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS EM ESCOLAS PÚBLICAS REGULARES Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao curso de graduação de Direito da FEAD, como requisito parcial para obtenção do Título de Bacharel em Direito. Orientadora:

GÊNERO E EDUCAÇÃO: UMA DISCUSSÃO ACERCA DA INCLUSÃO NOEMIA BEZERRA DA SILVA MEDEIROS Currais Novos – RN 2014 NOÊMIA BEZERRA DA SILVA MEDEIROS GÊNERO E EDUCAÇÃO: UMA DISCUSSÃO ACERCA DA INCLUSÃO Artigo apresentado como exigência da Sociologia da Educação do Curso Mestrado em Docência da Educação Brasileira Stricto Sensu Profissionalizante, na FACNORTE/ Campina Grande, PB. Polo Currais Novos, turma “A”. Professor: Dr. Ronildo Alcântara Pereira