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GÊNERO E EDUCAÇÃO: UMA DISCUSSÃO ACERCA DA INCLUSÃO

NOEMIA BEZERRA DA SILVA MEDEIROS

Currais Novos – RN
2014

NOÊMIA BEZERRA DA SILVA MEDEIROS

GÊNERO E EDUCAÇÃO: UMA DISCUSSÃO ACERCA DA INCLUSÃO

Artigo apresentado como exigência da Sociologia da Educação do Curso Mestrado em Docência da Educação Brasileira Stricto Sensu Profissionalizante, na FACNORTE/ Campina Grande, PB. Polo Currais Novos, turma “A”.
Professor: Dr. Ronildo Alcântara Pereira

INTRODUÇÃO

O conceito formado na sociedade sobre o papel do homem e da mulher contribuiu para uma definição de gêneros. Contudo, a própria mudança ocorrida nos avanços sociais, tecnológicos e científicos exigiu da sociedade uma nova postura, e mudanças comportamentais, de pensamentos e aceitabilidade foram precisas. Nestes termos, o ambiente escolar necessitou adaptar-se e modificar-se para contribuir com a sociedade. Contudo, na realidade ainda é perceptível na cultura os limites, tabus e preconceitos no que se alude às temáticas da sexualidade e relações de gênero. Isto porque, as imposições sociais a respeito de valores, deveres, regras e preceitos influíram na maneira de agir, falar e até mesmo de pensar.
Para tanto, é preciso destacar que cabe a escola o papel de formar cidadãos com a capacidade respeitar a diversidade existente, onde cada um tem o direito de manifestar seus pensamentos, assumir sua sexualidade, e fugir dos padrões estabelecidos.
Nestes termos, a inclusão educacional vem apresentar ao ambiente educacional um novo contexto de ensino, onde a escola precisa formar educandos capazes de socializar-se e atuar com tolerância e respeito à diversidade.
O artigo como pesquisa bibliográfica, tendo como norte textos teóricos vem apresentar o conceito formado na sociedade sobre as relações de gênero dentro do ambiente escolar, bem como as transformações ocorridas durante os séculos.
Desta forma, busca contextualizar o percurso social, as