Inclusao Maria Teresa Egler Mantoan

regulares: Desafios em tempos de inclusão Orientador: deixar em branco por enquanto! (Antes do fim do semestre ou início do próximo enviaremos uma lista de professores da UERJ para serem os respectivos orientadores) Nome do Aluno: Rosana Medeiros Magalhães Matrícula e Pólo: 11112080410/ Nova Iguaçu RESUMO O autismo, hoje, tem sido abordado de uma maneira mais ampla em todos os setores da sociedade e a inclusão é um fator preponderante…

partir da relação significado e movimento, como um hábito de vida na proposta de prática pelos seus alunos. O que sem dúvida, não acontece com a Educação inclusiva em geral. A formação de professores caracteriza-se como ação fundamental, para que a inclusão ocorra de fato, mudando assim a realidade da educação especial no país, exterminando preconceitos e ampliando horizontes. Este trabalho demonstra o quanto e importante para a nossa formação como professores deve melhorar para…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO EDUCAÇÃO FISÍCA - LICENCIATURA INTRODUÇÃO Neste trabalho vai ser relatado segundo a professora Maria Teresa Eglér Mantoan, sua visão sobre inclusão onde o modelo de só transmitir o conhecimento do currículo básico já não é mais suficiente, a inclusão aparece para mostrar que todas as pessoas são diferentes, algo que a escola não quer conceber. “O senso comum nos faz pensar muito mais na identidade do que na…

E SILVA A inserção de Alunos com necessidades Especiais no Ensino Regular. Trabalho apresentado ao Instituto de Ensino Teológico – IET, como requisito de avaliação da disciplina Metodologia do Trabalho Científico, ministrada pela professora Maria Bethânia Gomes Paes. Eunapólis Maio – 2012 Sumário INTRODUÇÃO 6 OBJETIVO GERAL 7 ESPECIFICOS 7 JUSTIFICATIVA 7 FUNDAMENTAÇÃO TÉORICA 8 METODOLOGIA 10 CRONOGRAMA 11 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 13 INTRODUÇÃO O…

1993Inclusão escolar – caminhos e descaminhos, desafios, perspectivas abaixo foi escrito pela educadora Maria Teresa Eglér Mantoan*. Caminhos Os caminhos até então percorridos para que a escola brasileira acolha a todos os alunos, indistintamente, tem se chocado com o caráter eminentemente excludente, segregativo e conservador do nosso ensino, em todos os seus níveis: básico e superior. A proposta revolucionária de incluir todos os alunos em uma única modalidade educacional, o…

necessidade de conhecer a preparação de alunos e professores diante do diferente. A inclusão propõe uma escola das diferenças ,sendo assim prosseguimos na tarefa difícil de alcançar a escola que tanto almejamos ,sendo que está é constituída de um grande grupo de diferentes ,onde este se contempla com uma expansão gigante ,seja na cor ,raça, religião ,etc... No entanto abordei somente a inclusão do deficiente auditivo na escola das inclusões ,onde está dirigiu-se ao…

por essas crianças, numa perspectiva inclusionista. Pesquisas recentes mostram que a inclusão surge no cenário educacional como uma nova perspectiva que envolve rever concepções a respeito da educação, do ensinar e do aprender. Com ela emerge vários questionamentos sobre o que fazer e como fazer. Aprender a trabalhar não somente com a criança com deficiência mental no processo de alfabetização, mas com a inclusão como um todo, é um desafio para os docentes e para escola de modo geral,…

INCLUSÃO Um guia para educadores Susan Stainback/William Stainbac Apresentação: quem faz é a Maria Teresa Eglér Mantoan (pedagoga, doutora em Educação, Professora da Unicamp e referência para as ações inclusivas) Prefácio Salas de aula inclusivas: todas as crianças podem aprender e fazer parte da vida escolar e comunitária; a diversidade é valorizada fortalece a turma e oferece a

que ter esta inovação para a inclusão. Inovar muitas vezes esta na concretização do obvio, do que realmente é possível, mas é preciso que seja desvelado para que toda as pessoas consigam entender e aceitar os direitos dessas pessoas. O objetivo maior , e deixar claro o sentido da inclusão como uma inovação que se faça as pessoas que se preocupa com a educação compreendida, que a educação é um direito de todos, e que precisa ser respeitada e também demostrar a inclusão pela…

ANÁLISE DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSOR DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA FRENTE AO DESAFIO DA INCLUSÃO ESCOLAR: UMA QUESTÃO CURRICULAR Eliza Márcia Oliveira Lippe (1) Eder Pires de Camargo (2) 1 Programa de Pós Graduação em Educação para a Ciência, área de concentração Ensino de Ciências da Faculdade de Ciências, campus de Bauru, SP, Brasil da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, Grupo de Pesquisa em “Ensino de Ciências” 2 Departamento de Física e Química da Faculdade de…