Inclusao Especial

Ra: 71683 TÓPICOS ESPECIAIS PARA A INCLUSÃO EDUCACIONAL Primeira Atividade Avaliativa DOCENTES RESPONSÁVEIS: Lucinéia Maria Lazaretti Solange Franci Raimundo Yaegashi Maringá – PR 2014 1. De acordo com o capítulo 3 do livro, em 2011 a Presidente Dilma Rousseff assinou o Decreto presidencial nº 7611/11 que define o público alvo da educação especial. Quais seriam, de acordo com o referido Decreto, os estudantes

Centro Universitário Padre Anchieta Engenharia Química Inclusão dos Portadores Necessidades Especiais (PNE) Jundiaí-SP Outubro de 2012 Centro Universitário Padre Anchieta Engenharia Química Dione Feltran Juliana Vieira Ribeiro Kamila Christina Carriero RA: 0927030 RA: 0927674 RA: 0919863 Inclusão dos Portadores Necessidades Especiais (PNE) Turma 8°B Apresentado para Avaliação. Jundiaí-SP Outubro de 2012 Conteúdo 1. 2. 3. 4. 5. 6. Objetivo ...........................

EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO ESCOLAR ADRIANA SANTOS MOREIRA GONÇALVES COTIA 2014 Matrícula: 596273 Nome: Adriana Santos Moreira Gonçalves E-mail: adrianasmg2@gmail.com Curso: Psicopedagogia Tutora: Benedita D. P. da R. Camargo Cidade: Cotia Polo: ITC- Cotia SP AVALIAÇÃO FORMATIVA 1 EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO ESCOLAR Em fevereiro de 2013, a E.M. Jardim Rosalina no período

INTRODUÇÃO A inclusão do portador de necessidades especiais no contexto social vem crescendo, no entanto ainda e grande os desafios e dificuldades encontradas, por eles, mesmo sendo algo tão antigo a exclusão social de pessoas com algum de deficiência ainda e algo muito presente em nossa sociedade. No filme sempre amigo, 1988 dirigido por Peter Chelsom, mostra as dificuldades dos personagens Maxwell Kane um garoto que tem dificuldades de aprendizado e de Kevin Dillon, que sofre de uma…

FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL/INCLUSÃO EDUCAÇÃO ESPECIAL- segundo a Lei de Diretrizes e Base da Educação nacional- lei 9394/96-é a modalidade de educação escolar, oferecida preferencialmente na rede regular de ensino para educandos que por possuírem necessidades próprias e diferente dos demais alunos no domínio das aprendizagens curriculares correspondentes a sua idade, requer recursos pedagógicos e metodologias educacionais específicas e adaptadas para que possam apropriar-se dos…

DISCIPLINA: “EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO ESCOLAR” AVALIAÇÃO FORMATIVA 1 A) Série em que será aplicada essa atividade. Resp: A atividade aplicada foi na 3ª Série do Ensino Fundamental. B) Sinalizar qual a deficiência que o(a) aluno(s) possui. Resp: A deficiência que a aluna possui é a surdez, parcial, ela iniciou nessa turma há um mês. C) Fazer um relato detalhado sobre a atividade prática que será aplicada nesta determinada série. Resp: A atividade, observada, foi feita…

[pic] COORDENADORIA GERAL DE PESQUISA E INICIAÇÃO CIENTÍFICA - CPIC ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO - 2011 A real expansão do Centro Universitário Claretiano para os próximos anos direciona a necessidade de se estabelecerem prioridades no campo da investigação, ou seja, o fortalecimento da Iniciação Científica (IC). Os cursos oferecidos pelo Centro Universitário Claretiano contemplam em suas respectivas matrizes curriculares o…

Disciplina: Abordagens Pedagógicas Correntes teóricas e ação docente O texto fala de algumas correntes teóricas que embasam algumas ação docente, correntes essas que são conhecidas da maioria da área de educação ou deveria ser, a corrente tradicional que da ênfase a modelos em todos os campos do saber, o professor como detentor de todo conhecimento, o professor fala e o aluno ouve é que ela se preocupa mais com a variedade e a quantidade de informações de que com

IC- INSTITUTO DE EDUCAÇÃO METROPOLITANO DO CARAJAS CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA Artigo Científico Área: Educação Especial PROFESSOR: ROSIMERE NASCIMENTO SILVA ORIENTADOR: PARAUAPEBAS -2012 EDUCAÇÃO ESPECIAL: INCLUSÃO DOS PORTADORES DE NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS. FRANCILEIDE GARCÊS MONTERIO GARCIA MARIA JOSELI BARBOSA DE PAULA LIRA GABRIELA

Pessoas com deficiências, durante séculos, décadas foram tratadas como diferentes incapazes dependentes e nas raras vezes como despojo social até pelas suas próprias família, pelo governo, pela sociedades, a tomada de força da luta antimanicomial e as diversas sanções legais direcionadas a essa classe de excluídos, os deficientes, a reflexão em nosso tempo, ao que parece, é um movimento de reversão às avessas. Mais especificamente do que estamos falando, o que antes era indiretamente incentivado