Inclusao Artística Nas Escolas

especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino. IV - § 1° - O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público e subjetivo. V – Acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um. § Art. 227 II - § 1° - Criação de programas de prevenção e atendimento especializado para os portadores deficiência física, sensorial ou mental, bem como de integração social do adolescente…

internet. Foi uma época marcada pelo fim dos impérios colonialistas e nesse cenário a escola nova introduz o pensamento liberal democrático, defendendo a escola pública para todos. 2) Pesquise quatro avanços a partir da LDB 5692/71. - Tornou o antigo primário e o ginásio como primeiro grau, com duração de oito anos; - Tornou obrigatória a inclusão da Educação Moral e Cívica, Educação Física, Educação Artística e Programas de Saúde nos currículos de primeiro e segundo graus; - O…

Inclusão A escola não é apenas um ambiente que tem como finalidade desenvolver intelectualmente os indivíduos, é também um ambiente socializador, portanto, é um reflexo da nossa sociedade intolerante e preconceituosa. Os educadores devem ser cuidadosos para não reproduzirem esses comportamentos, a socialização presente na escola deve ser direcionada a acabar com preconceitos, e não permitir que exista no ambiente escolar a exclusão de alunos portadores de necessidades especiais, sejam…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS NÃO HÁ INCLUSÃO SEM INFORMAÇÃO Ana Paula Bofi SÃO CARLOS, 2013 RESUMO A ideia fundamental de inclusão é a de adaptar o sistema escolar às necessidades dos alunos. A inclusão propõe um único sistema educacional de qualidade para todos os alunos, com ou sem deficiência e com ou sem outros tipos de condição atípica. OBJETIVOS 2.1 GERAL Abrir espaço para que a cooperação, o diálogo, a solidariedade, a cria

INTRODUÇÃO Pensar a Escola como um lugar democrático de vivência e discussão dos referenciais éticos, consolidá-la como um espaço social e estabelecer uma relação de parceria com a comunidade em prol da cidadania, construindo assim valores 1 Centro Universitário Belas Artes de São Paulo primordiais para uma vida solidária é a pauta de discussões da educação no mundo todo. Muitas discussões em torno da melhoria das condições de ensino têm-se debatido e muitos documentos divulgados com

QUILOMBO DIGITAL E INCLUSÃO SOCIAL DA COMUNIDADE DE REMANESCENTE DE QUILOMBOLA DA TIMBAÚVA. ¹ Cleusa Oliveira Dornelles2 Lisandra Manzoni Fontoura3 RESUMO: No final da década de 90, as políticas de identidades passaram a ser conquistadas através dos grupos étnicos, de gênero, entre outros. A pressão política decorrente destes grupos fez com que os legisladores brasileiros criassem leis para que fossem assegurados os direitos destes grupos excluídos, historicamente. Haja vista a Lei nº…

ARTE E EDUCAÇÃO NO BRASIL QUEM É ANA MAE BARBOSA? • Professora e livre docente da Escola de Comunicação e Artes (ECA) da Universidade de São Paulo (USP); • Foi diretora do MAC (museu de Arte Contemporânea); • Integrante da criação e membro da Federação Brasileira de Arte-educadores - FAEB. • Autora da mais vasta bibliografia de Arte-educação. • Influência de modelos de arte educação começam a aparecer depois da Semana de Arte Moderna (1922) – organização de classes de

educacional, como a mesma está sendo trabalhada e como está a sua disseminação nas escolas...; pois, a ARTE é singular e ao mesmo tempo tem multi significações. Para que esta afirmação se torne uma realidade, acreditamos que é através do espaço educativo que se possa efetivamente dar uma contribuição no sentido de possibilitar o acesso à arte a uma grande maioria de crianças e jovens. Sendo a escola o primeiro espaço formal onde se dá o desenvolvimento de cidadãos, nada…

D. Schlichta - UFP Resumo O presente trabalho examina o acentuado destaque dado à dimensão metodológica, à prática ou a forma de ensinar enquanto o conteúdo continua a desempenhar um papel secundário no processo ensino-aprendizagem da arte na escola. Por consequência, pretende-se problematizar: o que é imagem e, contraditoriamente, destinando-se ao objeto de leitura nas aulas de Artes Visuais, um papel ou um lugar de menor importância, que década viu nascer esse forte interesse pelo texto não

Escola Normal Estadual Professor’’ Pedro Augusto de Almeida’’ Thaís Costa de Melo Inclusão e Exclusão Social de Pessoas com Deficiências Físicas nas Escola Bananeiras-PB 10/12/2013 Thaís Costa de Melo Inclusão e Exclusão Social de Pessoas com Deficiências Físicas nas Escola Projeto de pesquisa apresentado á Escola Normal Estadual Professor ‘’Pedro…