Inclusao Artística Nas Escolas

desencadeado através de pesquisa documental e eletrônica, onde relatam a história da Educação em Grajaú – MA, que desde o século XIX vem sofrendo grandes mudanças. Em 1928, foi fundada a Escola Urbano Santos pertencente à rede estadual, dirigida pela professora Zeile Ferraz, considera umas das mais antigas escolas do município de Grajaú – MA. Em março de 1950, teve destaque o Ginásio Gomes de Sousa, fundado pelos Capuchinhos da Prelazia de São José, possuía o ensino fundamental de 5ª…

escolarização. Isso porque as crianças das classes mais privilegiadas já estavam, majoritariamente, incluídas, desde muito cedo, no sistema de escolarização obrigatório em classes de alfabetização, pré-escolar e até mesmo em classes de 1ª série, em escolas particulares, conforme documento do Ministério da Educação (2004). Dessa forma, entendemos que a antecipação da obrigatoriedade escolar, com matrícula e freqüência obrigatória a todos os brasileiros, a partir dos seis anos de idade,…

a responder as suas especificidades bem como desenvolver um trabalho que seja interessante e significativo. 3. PÚBLICO ALVO A turma escolhida para o desenvolvimento da disciplina de Estágio I será o 1° ano do Ensino Fundamental de 9 anos da Escola Municipal de Ensino Fundamental Maria Terezinha As atividades desenvolvidas estão relacionadas à alfabetização, sendo assim, a sala está organizada com vários estímulos visuais, letras, números, figuras, jogos, tudo para que a criança…

Bento Priscila dos Reis Zaghi PROJETO INTERDISCIPLINAR: A MOTIVAÇÂO E A INCLUSÂO SOCIAL ESTUDO DE CASO: PROGRAMA ESCOLA DA FAMÍLIA Projeto interdisciplinar, trabalho apresentado como exigência do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Empresarial da Faculdade de Tecnologia de Mococa, sob orientação da Professora Msc. Juliana Gisele da Silva e colaboração dos demais professores do semestre. MOCOCA 2014 RESUMO O Programa Escola da Família é uma ferramenta muito importante na vida de…

adversário, disciplina, solidariedade, tolerância e liberdade democrática. “A função social do esporte, neste novo século XXI, exige uma proposta educativa consistente, calcada em uma pedagogia crítica e criativa a ser desenvolvida no interior da escola” (Nista Piccolo e Moreira). Para Neira e Nunes (2009) A riqueza na escolha de Atividades para essa faixa etária, está entre os acordos feitos por aluno e professor e suas peculiaridades, estarão na diversidade das escolhas de…

Matemática PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE Leticia Farias Machado Arce, 1421642 Unip 2015 PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE Campo Grande MS , 2015 Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP, do curso de Matemática, como um dos requisitos para a obtenção da nota na disciplina Prática de Ensino: Integração Escola – Comunidade, ministrada pelo (a) Prof. (a) Raquel Bokums. SUMÁRIO Introdução

PNLD 2015 Componente Curricular Arte Maio/2014 Arte na Educação Básica A práxis artística, compreendida como área de conhecimento, demanda operações da cognição inventiva, por meio do exercício conjunto da percepção, imaginação e memória, entremeada aos processos afetivos. Na Educação Básica, a disciplina Arte tem como objetivo viabilizar experiências significativas de produção, fruição e reflexão artística. Arte na Educação Básica As ações interdisciplinares são intrínsecas ao conhecimento

RESUMO A primeira aula da disciplina Inclusão e Educação, fala sobre a inclusão de crianças com deficiências em escolas, em salas de aulas com os demais alunos, onde se sintam iguais e se inteirem nas atividades do dia-a-dia. Antigamente as pessoas com deficiência não tinham direito à vida, quando não eram condenados a morte, eram tratados como os bobos da corte. Já com a chegada do Cristianismo, pessoas com qualquer tipo de deficiência eram vistos como possuídos pelo demônio ou que…

FACULDADE PITÁGORAS – CURSO DE DIREITO DISCIPLINA: TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO 1 Prof.ª Dr.ª Ada Magaly Matias Brasileiro RESENHA É o texto que relata a descrição técnica, a síntese do conteúdo e a análise crítica de uma obra (artística, esportiva, literária, científica...). Trata-se de uma produção de grande utilidade, por permitir ao pesquisador ter acesso à obra, sem lê-la na íntegra e, assim, orientá-lo sobre a escolha ou não do texto que originou a resenha. (BRASILEIRO,…

arte no ensino fundamental que está em andamento no CEART desde 2004. Seguimos nesta pesquisa a perspectiva metodológica qualitativa interpretativa crítica.Para o estudo empírico foram realizadas 16 entrevistas com professores de Artes Visuais em escolas de ensino fundamental de Florianópolis. O presente texto é fruto de parte da interpretação destes dados á luz de teóricos críticos da educação e da arte. PALAVRAS-CHAVE: Artes visuais. Ensino fundamental. Crítica. Atualidade.…