Inclusao Artística

de Ballet do Teatro Carlos Gomes, foi criado em 1987, como uma associação de pais e amigos da Dança, e teve por objetivo auxiliar o Teatro na manutenção da escola de ballet existente, proporcionando-lhe um novo ânimo. Há 21 anos sob a direção artística de Beatriz Niemeyer, a Escola de Ballet tem mantido uma média de 200 alunos por ano, que cursam as quatro modalidades oferecidas: ballet clássico, dança contemporânea, sapateado americano e jazz. O Pró-Dança é uma das poucas escolas no…

portador de Autismo, mas que é verdadeiramente “visto” por um técnico de futebol americano que, por iniciativa própria, resolve introduzi-lo no ambiente esportivo e escolar. Essa interação foi lenta, gradual e muito contestada, mas em pouco tempo, a inclusão do “Radio” no ambiente escolar e sua relação com o esporte contribuiu para seu desenvolvimento pessoal, social e humano. Esta interação teve reflexos extremamente positivos em sua vida, servindo inclusive de suporte para o momento…

FACULDADES METROPOLITANAS UNIDAS GRADUAÇÃO EM DIREITO DIREITOS HUMANOS, CIDADANIA E INCLUSÃO DIGITAL SÃO PAULO – SP 2013 DIREITOS HUMANOS, CIDADANIA E INCLUSÃO DIGITAL Trabalho apresentado como requisito para avaliação parcial na Disciplina de Direitos Humanos e Cidadani do curso de Direito da Faculdade FMU.

VIII ENCONTRO DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE PESQUISADORES EM EDUCAÇÃO ESPECIAL Londrina de 05 a 07 novembro de 2013 - ISSN 2175-960X ESTIMULAÇÃO DA CRIATIVIDADE ARTÍSTICA DEFICIÊNCIA INTELECTUAL EM CRIANÇAS COM ROSANGELA CRISTINA SALES TEZORI1 MAICON LUCAS SGARDIÓLI REGINA APARECIDA BULHÕES PORTAPILLA Programa de Pós-Graduação em Educação Especial, Departamento de Psicologia, Universidade Federal de São Carlos - UFSCar. São Carlos, São Paulo. Agência financiadora: CAPES/CNPq. INTRODUÇÃO Este

considerada uma forma de manifestação artística. A dança como arte, é um caminho para criar e compartilhar o modo como nós reagimos ao mundo que nos circunda. Poucas oportunidades de prática regular de dança são oferecidas à população portadora de necessidades especiais. Além dos benefícios psicomotores, cognitivos, emocionais e sócio-culturais inerentes a esta forma de arte, a dança para pessoas portadoras de necessidades especiais, pode ser uma forte aliada de inclusão social,…

igualdade de acesso às produções artísticas é uma das atribuições da Rede de Museus. F Assegurar o desenvolvimento de uma política do livro escolar é da responsabilidade da Direcção-Geral do Livro e das Bibliotecas. V A salvaguarda e garante dos direitos do Estado e dos cidadãos é uma das funções da Direcção-Geral de Arquivos. V As assimetrias regionais e os desequilíbrios sociais e culturais podem ser corrigidos pela promoção da igualdade de acesso às produções artísticas. 6.…

A INCLUSAO DAS CRIANÇAS COM SINDROME DE DOWN NA EDUCAÇÃO FISICA ESCOLAR Karine Pereira Janiel Bastos Costa Junior Diego Francisco Dos Santos Vinicius Pereira Professor: Rubian Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Educação Física - Turma LEF0039 22/10/2014 RESUMO Esta pesquisa tem o intuito de demonstrar a contribuição de conteúdos teóricos que auxiliam na pratica educacional dos profissionais de Educação Física com alunos com

e se estendeu até meados de 1978. Dividido em três fases principais, a literatura moderna reúne características inconfundíveis como a liberdade de expressão, contextualização e inclusão do cotidiano, linguagem coloquial e novas técnicas de escrita. Neste novo estilo moderno, todas as normas e parâmetros da criação artística foram rompidos. Os autores do modernismo passam a valorizar o retrato da vida cotidiana. Os artistas modernos adotam o pensamento que todos os objetos podem se…

PROJETO RECREAR Informações sobre o Projeto 1. Nome do Projeto : RECREAR 2. Resumo do projeto Nossa instituição pretende iniciar com o Projeto RECREAR, com o objetivo de inclusão de pessoas com TEA em atividades de lazer, pois elas acabam fazendo um uso pobre deste tempo, dificilmente utilizarão materiais lúdicos de modo espontâneo como fazem as crianças típicas e por que, também, acreditamos que o lazer é uma possibilidade de combater o estresse e melhorar a relação entre os…

Aluno: Thiago Silva Resende A ginástica rítmica começou a ser praticada por volta da década de 20, após o final da Primeira Guerra Mundial, quando várias escolas de ginástica começaram a acrescentar novos exercícios e música à ginástica artística. Em virtude da adição desses elementos, em 1961, na União Soviética, a modalidade passou a ser chamada de ginástica rítmica. Disputada unicamente por mulheres, a intenção inicial desta modalidade era suavizar os movimentos da ginástica e realçar