Inclusão Nee

analisar a prática da inclusão no ensino regular. Pois o ensino inclusivo respeita as deficiências e diferenças, reconhece que todos são diferentes, e que as escolas e os velhos paradigmas de educação precisam ser transformados para atender às necessidades individuais de todos os educandos, tenham eles ou não algum tipo de necessidade especial. Se não nos acostumarmos nesta nova visão educacional, não conseguiremos romper com velhos paradigmas e fazer a reviravolta que a inclusão propõe.…

A IMPORTÂNCIA DO PROFESSOR NA INCLUSÃO Nicolas é uma criança que nasceu com Atrofia Muscular Espinhal e também problemas na deglutição dos alimentos, e por isso só pode se alimentar via sonda. Sua mãe, Dona Nida Adriane, conta que ele queria estar no meio das crianças, então seus pais tentaram coloca-lo em creches, como foi orientado pelos psicólogos, mas foram tentativas sem sucesso, as creches não o aceitavam, pois achavam que era risco. Depois de muitas tentativas seus pais…

para a convivência social. Devido a todas essas mudanças e todos esses movimentos, com o passar dos anos à maneira de pensar em relação a essas pessoas mudou, surgindo assim à inclusão. Neste sentido ao falarmos da inclusão, falamos de mudanças das velhas e novas formas de pensar, e de organizar essa nova realidade. A inclusão é o resultado de um processo de acumulação e necessidades históricas, ela surge para interromper com a maneira antiga de a escola lidar com a situação, passando…

A Inclusão é uma visão uma estrada a ser viajada, mas uma estrada sem fim, com todos os tipos de barreiras e obstáculos, alguns dos quais estão em nossas mentes e em nossos corações. (Peter Mittler) RESUMO A presente pesquisa abordará uma análise acerca da inclusão, tendo como tema “Educação Inclusiva: desafio da prática docente no Ensino Fundamental”

e Saúde a escola 1º MOMENTO DE REFLEXÃO: O que significa para você receber a notícia de que irá trabalhar com alunos com necessidades especiais? Qual é o nosso / o seu “olhar” para esse termo e aluno? Vocês saberiam dizer se possuem alunos com NEE, em sua sala de aula? Quais as necessidades especiais? Quais são os alunos que se encaixam nessa definição de ter necessidades “educativas” especiais? Terminologia: Necessidade Educativa Especial. “Um aluno tem necessidades educativas…

desenvolvido na sala de aula e no nível individual. O resultado da pesquisa aponta que o enfrentamento da inclusão ainda é bastante limitado na concepção de alguns agentes escolares, mesmo com a adequada formação, alguns professores sentem dificuldades em trabalhar com a inclusão. O estudo também mostra alguns aspectos positivos quanto a visão dos envolvidos na escola referente a inclusão, demonstrando que estão dispostos a apoiar a escola, chamam a especialista das necessidades…

............................. 17 4.3 Habilidades e Competências do psicólogo educacional e escolar ...................... 19 4.4 Desenvolvimento humano ................................................................................... 20 4.5 Inclusão ............................................................................................................... 21 4.6 Lúdico .................................................................................................................. 24

ocorreu a "Conferencia Mundial de Educação Especial" em Salamanca na Espanha. Faça um resumo desta Conferência e relate as principais decisões, que culminou com "A Declaração de Salamanca". Quando pensamos em inclusão logo nos vem a mente: incluir quem? Incluir onde? O uso da palavra inclusão remete a dois pontos fundamentais: se existe a necessidade de incluir, é porque algo ou alguém se encontra fora, existe um espaço que deve ser ocupado e que é regulado por critérios que…

A INCLUSÃO DOS PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: UMA ANÁLISE EM ESCOLAS DO MUNICÍPIO DE VERA CRUZ – RS. Inclusion of students with special needs in physical education classes: an analysis in schools of the city of Vera Cruz - RS. Jóici Crazieli Lenz* Sandra Mara Mayer** Miria Suzana Burgos*** RESUMO A inclusão de portadores de necessidades especiais nas escolas de ensino regular está sendo a cada dia mais fundamentada e trabalhada, garantindo o direito de

PREPARANDO PROFESSORES PARA PROMOVER A INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS ________________________ Londrina 2009 PREPARANDO PROFESSORES PARA PROMOVER A INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS Rosangela Pereira do Nascimento ¹ ____________________________ ¹ professora da rede estadual de ensino do Paraná Email: rnascimento@seed.pr.gov.br PREPARANDO PROFESSORES PARA PROMOVER A INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS