Inclusão e suas práticas

Évora Mestrado em Educação Especial – Domínio cognitivo e motor Disciplina: Educação Especial e Inclusão Trabalho sobre: “Práticas da Inclusão” Docente: Professora Doutora Maria Graça dos Santos Aluna: Ana Isabel da Silva Figueiredo, nº 8897 Évora, 28 de dezembro de 2011 1 Índice Introdução……………………………………………………………………………..…3 Evolução da Educação Especial…………………………………………………………5 Conceito de Inclusão…………………………………………………………………….8 Educação Inclusiva……………………………………………………………………..13 As “boas práticas” na Educação Inclusiva…………………………………………......17 Conclusão………………………………………………………………………………22 Bibliografia……………………………………………………………………………..24 2 Introdução Fala-se cada vez mais na inclusão, principalmente, na inclusão escolar, onde se coloca a ideia da escola acessível a todos os alunos, independentemente do sexo, cor, origem, religião, condição física, social ou intelectual, mas será que podemos falar de escola inclusiva sem falar de sociedade inclusiva? Onde começa a inclusão? Com este trabalho tenho como objetivo responder a estas e outras questões. Este trabalho enquadra-se na disciplina “Educação Especial e Inclusão” do mestrado em Educação Especial no domínio cognitivo e motor. Sendo eu mestranda deste curso tenho vindo a interessar-me por diversas questões que me têm surgido durante as aulas e durante as minhas leituras em casa, e tenho percebido que a inclusão é uma questão complexa e que cabe a todos nós enquanto profissionais de…

|Inclusão na Prática | | |Dividido em oito capítulos, o livro explicita os princípios pedagógicos inclusivos defendidos|Estratégias Eficazes para a Educação | |pela autora. |Inclusiva. | Unidesc – Centro Universitário de Desenvolvimento do Centro-Oeste Curso:…

Atividade sobre a prática da inclusão nas escolas. A escola é um ambiente onde todas as culturas se encontram, todas as personalidades e características físicas e psicológicas, todas a identidades devem ser respeitadas. As crianças devem aprender desde pequenas a importância do respeito pelo próximo, independente de como ele é fisicamente ou de como se porta diante dos outros. A princípio todos somos iguais, e quem somos nós para julgar os outros pelas suas diferenças? Temos que…

PRÁTICA DA INCLUSÃO: Visita ao Colégio Rotary Renato Leite da Silveira É substancial percebermos que escolas inclusivas sejam essencialmente necessárias na atual conjuntura social, onde os direitos fundamentais dos seres humanos ganham cada vez mais destaque e um tenaz empenho é dispendido por diversas organizações socais para que os direitos humanos, destaque-se o de igualdade, sejam assegurados a todos, indistintamente. Isto posto e considerando esta concepção, dispus-me a visitar o…

RESUMO O objetivo principal da pesquisa é desenvolver um trabalho de educação ambiental percebendo a necessidade de averiguar a participação dos estudantes nas oficinas e laboratório do PROCEL. Através do processo educativo faz-se à promoção de valores, ideias e conhecimentos, os quais são fundamentais para compreensão do funcionamento da sociedade, principais objetivos a convivência social. a pesquisa se deu numa perspectiva de proporcionar meios para o alcance dos objetivos propostos…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA JOSÉ FERNANDO SILVA TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL DIVERSIDADE NA INCLUSÃO E SUAS PRATICAS SÃO PAULO 2014 JOSÉ FERNANDO SILVA TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL DIVERSIDADE NA INCLUSÃO E SUAS PRATICAS EIXO TEMÁTICO:PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO,A DIVERSIDADE E INCLUSÃO Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR-Universidad NortedoParaná,para as disciplinas de Educação Inclusiva e Libras;…

A inclusão na pratica pedagógica Falar na ou em educação inclusiva não é difícil. Difícil é entender o que isso vem a ser e significar para o professor, aluno e a escola. O conceito de inclusão ainda não é bem entendido por escolas e órgãos ligados à educação. E sobra a falta de informação seguida de descaso. Logo, denota-se que ainda falta muito para que a verdadeira inclusão possa ser posta em a prática. Trabalhar as diferenças seria o papel da escola inclusiva, mas o que se vê…

ISBN 978-85-61091-05-7 V EPCC Encontro Internacional de Produção Científica Cesumar 27 a 30 de outubro de 2009 AUTISMO E INCLUSÃO: DA TEORIA À PRÁTICA Maria do Carmo Bezerra de Lima silva1; Rachel de Maya Brotherhood² RESUMO: A inclusão escolar de deficientes é um tema controverso que vem sendo amplamente debatido pela sociedade. Objetivando conhecer melhor o tema, especialmente em ralação à criança autista, desenvolve-se esta pesquisa. A escolha do autismo deveu-se ao fato de…

BARÃO DE MAUÁ A PRÁTICA EDUCATIVA: UM DOS CAMINHOS PARA A INCLUSÃO A PRÁTICA EDUCATIVA: UM DOS CAMINHOS PARA A INCLUSÃO Projeto de Conclusão do Curso de Pós-graduação lato sensu em Educação Inclusiva, apresen­tado ao Centro Universitário Barão de Mauá.Professor orientador:professora Dr.a Lílian Rodrigues de Oliveira Rosa.…

Prática de Ensino Educação Inclusiva e Libras No filme Filhos do Silêncio vemos uma escola exclusiva para deficientes auditivos, na escola de hoje vivemos uma realidade totalmente diferente. Alunos com deficiências são incluídos em turmas, fazendo com que essas tornem se mistas. Foram criadas leis e emendas constitucionais, para que o ministério da educação pudesse implementar a política de inclusão educacional, para garantir ao aluno deficiente seus direitos ,mas isso não…