Inclusão escolar e sindrome de tourette

O que é síndrome de Tourette? É uma desordem neurológica ou neuroquímico caracterizadas por tiques involuntários, reações rápidas, movimentos repentinos ou vocalizações que ocorrem repetidamente da mesma maneira. Sintomas * São movimentos repetidos e bruscos que podem se manifestar em qualquer parte do corpo(face,barriga,nádegas,pernas,braços etc.) * Os tiques mais comuns é o facial , como por ex: piscar muito rápido dos olhos ou torções da boca.Todavia como pigarrear ou fungar. * A causa não foi ainda definitivamente encontrada pesquisas realizadas mostram que o problema se origina de anomalias metabólicas de um neurotransmissor cerebral chamado de dopamina. Como diagnosticar a ST? * Não existe exame sanguíneo ou imagem que possam comprovar a ST.O diagnostico é feito observando os sinais e tiques. * Simples: Motores - Piscar os olhos, repuxar a cabeça, encolher os ombros, fazer caretas; Vocais - Pigarrear, limpar a garganta, grunhir, estalidos com a língua, fungar e outros ruídos * Complexos: Motores - Pular, tocar pessoas ou coisas, cheirar, retorcer-se e, embora muito raramente, atos de auto-agressão, tais como machucar-se ou morder a si próprio; Vocais - Pronunciar palavras ou frases comuns porém fora do contexto, ecolalia (repetição de um som, palavra ou frase de há pouco escutados) e, em raros casos, coprolalia (dizer palavras ou expressões socialmente inaceitáveis; podem ser insultos, palavras de baixo calão ou obscenidades)

“PRESA À SÍNDROME DE TOURETTE” ST – UM ESTUDO DE CASO Autora do Trabalho: Catarina Paço (turma D) UNIVERSIDADE LUSÍADA DO PORTO CURSO DE FORMAÇÃO ESPECIALIZADA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL DOMÍNIO COGNITIVO-MOTOR Prof. Doutor: Celso Oliveira PORTO, JANEIRO, 2009 “Presa à Síndrome de Tourette” “...cada criança tem características, interesses, capacidades e necessidades de aprendizagem que lhe são próprios”; Declaração de Salamanca 2 “Presa à Síndrome de Tourette” …

diferença é aquilo que o outro é. Elas estão profundamente relacionadas. Somos iguais perante a lei, mas diferentes quando se trata de características próprias e individuais. No filme assistido: ”O primeiro da classe”, o protagonista tinha assim como todos, sua identidade própria, sendo esta diferenciada dos demais envolvidos no seu dia a dia por ele possuir um tipo de deficiência neurológica. Ele era portador da Síndrome de Tourette,a qual o fazia emitir sons e gestos involuntários e…

aula para os alunos deficientes. | 3- Educação inclusiva .Dimensão sócio cultural e política | Conhecer as leis de Diretrizes e bases da Educação Especial. | 4- Integrações, Inclusão diferentes conceitos e práticas | Saber diferenciar e conceituar o que seja inclusão e integração | 5- Criando um ambiente educativo | Utilizar estratégias com o objetivo de adaptar as crianças especiais no ambiente escolar normal, sabendo usar também os recursos específicos. | 6- Transmitir…

transtornos semelhantes. Outro ponto que o autor destaca é que, as crises não determinam nenhuma lesão neurologia, justificando assim, o não favorecimento do uso de drogas tão fortes nas crianças – que podem apresentar crises raramente. O penúltimo capítulo, falará sobre alguns distúrbios emocionais em escolares. O primeiro a ser descrito é a fobia escolar que caracteriza um ataque agudo de ansiedade, diferente do medo – forma de proteção em meio a perigos naturais. E pode estar…

Curso de Especialização em Educação Especial na Perspectiva da Inclusão ESTUDO DE CASO – SÍNDROME ASPERGER Trabalho apresentado como requisito parcial de avaliação da disciplina: Mediação Pedagógica no Déficit Intelectual e Transtorno Global (Autismo) BELÉM – PARÁ 2014 Curso de Especialização em Educação Especial na Perspectiva da…

Oliveira Programadora visual: Marise Massen Frainer e-mail: editora@ufgd.edu.br Conselho Editorial Edvaldo Cesar Moretti | Presidente Wedson Desidério Fernandes | Vice-Reitor Paulo Roberto Cimó Queiroz Guilherme Augusto Biscaro Rita de Cássia Aparecida Pacheco Limberti Rozanna Marques Muzzi Fábio Edir dos Santos Costa Impressão e Acabamento: Triunfal Gráfica e Editora | Assis | SP Ficha catalográfica elaborada pela Biblioteca Central - UFGD 371.9 A654 Aprendizagem,…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA SÍNDROMES Cristina Beatriz Weschenfelder Dias Professora Maria Aparecida Roxo Rodrigues Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Letras e Respectivas Literaturas – LED0153 – Prática Módulo 2 04/12/2012 RESUMO Nos últimos anos, a inclusão escolar vem ganhando destaque nos debates sobre a educação. Em 1990, em Jomtiem, a Organização das Nações Unidas e outros órgãos internacionais iniciaram as discussões sobre os marginalizados na educação, ou…

APRESENTAÇÃO Esta pesquisa busca aprofundar conhecimentos sobre as principais causas e o que é o TDAH.Buscando verificar quais as maiores dificuldades encontradas pelas pessoas que tem ou que estão próximos aos hiperativos. Saber se essas dificuldades estão sÊendo trabalhadas numa perspectiva de inclusão. Assim no decorrer dessa pesquisa vamos verificar quais os diagnósticos e tratamentos de crianças hiperativas. Diante desse estudo concluo que a ausência do acompanhamento de…

aperfeiçoamento de pessoal - A instalação e melhoria das escolas, ou seções escolares especializadas. Neste período também se assegurava aos deficientes a melhoria da sua condição social e econômica mediante uma educação gratuita e especial, assistência, reabilitação e reinserção na vida econômica e social do país; possibilidade de acesso a diferentes lugares e proibição a qualquer forma de preconceito. A partir da constituição de 67 houve a criação de órgãos para a prestação de…