Inclusão Dos Alunos Auditivo

GRAJAÚ – MA 2013 RELATÓRIO Língua Brasileira de Sinais na prática docente A educação especial para Deficientes Auditivos assume, a cada ano, importância maior, dentro da perspectiva de atender às crescentes exigências de uma sociedade em processo de renovação e de busca incessante da democracia que só será alcançada quando todas as pessoas, indiscriminadamente, tiverem

DEFICIÊNCIA AUDITIVA SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2.CONCEITO DA DEFICIÊNCIA AUDITIVA 5 3. TIPOS DE DEFICIÊNCIA AUDITIVA 7 4. COMO LIDAR COM A DEFICIÊNCIA AUDITIVA NA ESCOLA? 8 5. INCLUSÃO SOCIAL DO SURDO 8 6. ALTERNATIVAS 10 7. REFERENCIAS 14 INTRODUÇÃO A audição, tal como os restantes sentidos, é muito importante para o nosso desenvolvimento como indivíduo, como parte da sociedade. Já antes do nosso nascimento, a audição é o primeiro sentido a ser apurado, através do diálogo da mãe com o seu

Etapa 01 Surdez, prejuízo auditivo perda auditiva é uma inabilidade total ou parcial de ouvir pode ser causada por diferentes fatores, como idade, doenças intoxicações trauma físico etc. Os surdos utilizam de uma comunicação espaço-visual como principal meio de conhecer o mundo em substituição á audição e a fala. Os surdos brasileiros utilizam a LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais), e pessoas que conhecem esta língua tornam –se um bilíngue cultural, contudo o surdo é um bilíngue-…

EDUCAÇÃO FÍSICA INCLUSIVA Prof.(Lato Sensu) Stefania F. da Silva 1 Avaliação Teórica 4,0 pontos Prática 6,0 pontos 2 EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO: A Inclusão é a modificação da sociedade como pré-requisito para que a pessoa com necessidades especiais possa buscar seu desenvolvimento e exercer a cidadania. (Sassaki, 1997) 3 DINÂMICA DE APRESENTAÇÃO FUI A NOVA YORK 4 EDUCAÇÃO FÍSICA INCLUSIVA “TODO MUNDO É MELHOR EM ALGUMA COISA. ALGUNS SÃO MELHORES EM MUITAS COISAS. TUDO…

realidade, prejudicando aspectos essenciais para a interação do individuo na sociedade, como o pensamento e as formas de comunicação. Assim, com o deficiente auditivo não é diferente, uma vez que sua presença se torna efetiva ao se comunicar com o outro, --------------. A expressão “surdo-mudo” tem origens na suposta incapacidade do deficiente auditivo em perceber os estímulos sonoros e a dificuldade em articular a palavra. Todavia é observado que a incapacidade que alguns surdos têm…

Libras Nome: Helio Mendes Lima Aula 1. Tópico 3. A surdez no olhar dos surdos. Pesquisar sobre as abordagens educacionais: oralismo, comunicação total,bilinguismo e inclusão. Escreva as principais características de cada uma tecendo suas considerações pessoais. Oralismo: é um método de ensino para surdos, defendido principalmente por Alexander Graham Bell no qual se defende que a maneira mais eficaz de ensinar o surdo é através da língua oral, ou falada.Surdos que foram educados através deste

quando ela estava com quase dois anos aonde ela não chegava nem a babuziar as palavras e quando a mãe ainda fazia barulho para chamar sua atenção ela não correspondia , sendo assim foi detectado a deficiência auditiva foi então colocado um aparelho auditivo na época e até hoje ela utiliza do mesmo para melhor comunicação, desde de cedo teve tratamento publico como médicos e especialista onde foi trabalhado também a questão da fala ela hoje é oralizada . A Geane tentava se comunicar…

A visão crítica das metodologias abordadas, o contexto da Escola Brasileira bem como a dinâmica da sala de aula quanto ao ensino de LIBRAS serão estudados. res Ap Libras 14 Caminhos históricos da educação de surdos UU UUU UU UU Prezado aluno, no módulo sobre Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), você terá conhecimento da área da surdez. O objetivo é mostrar como ocorreu a educação das pessoas com surdez até chegarmos ao século XXI, trabalhando em busca de um espaço bilíngue. A…

SURDOS 5 3 - PROJETO DE INCLUSÃO 8 4 – OS DESAFIOS 9 5 – PROJETO DE INCLUSÃO 9…

em: 05 jul. 2013. Sugestão de Outras Mídias  CONHECENDO a Surdez. Brasília: MEC, Secretaria de Educação Especial, [199-?]. 1 fita de vídeo (179 min): son., color. BBE. Conteúdo: Conhecendo a surdez. Aprendendo a se comunicar. A busca da inclusão. Língua brasileira de sinais. Heloisa Helena de Paula Pedagogia - 2ª Série - Língua Brasileira de Sinais Pág. 4 de 6  PARA UM FILHO Surdo. Brasília: MEC, Secretaria de Educação a Distância, 1998. 1 fita de vídeo (56…