deficiencia auditiva eo papel do psicologo

DEFICIÊNCIA AUDITIVA
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO 4
2.CONCEITO DA DEFICIÊNCIA AUDITIVA 5
3. TIPOS DE DEFICIÊNCIA AUDITIVA 7
4. COMO LIDAR COM A DEFICIÊNCIA AUDITIVA NA ESCOLA? 8 5. INCLUSÃO SOCIAL DO SURDO 8
6. ALTERNATIVAS 10
7. REFERENCIAS 14
INTRODUÇÃO
A audição, tal como os restantes sentidos, é muito importante para o nosso desenvolvimento como indivíduo, como parte da sociedade. Já antes do nosso nascimento, a audição é o primeiro sentido a ser apurado, através do diálogo da mãe com o seu bebé, dos novos sons, do conhecimento do mundo que nos rodeia. É através desta que comunicamos com o mundo e este se comunica conosco, desenvolvendo assim a nossa identidade, os nossos sentimentos, a compreensão do mundo que está à nossa volta, os vínculos sociais, as interações intra e inter – pessoais e, não esquecendo, o modo como manifestamos os nossos anseios e necessidades. A deficiência auditiva é a perda parcial ou total da audição, causada por má-formação (causa genética), lesão na orelha ou nas estruturas que compõem o aparelho auditivo. A deficiência auditiva moderada é a incapacidade de ouvir sons com intensidade menor que 50 decibéis e costuma ser compensada com a ajuda de aparelhos e acompanhamento terapêutico. Em graus mais avançados, como na perda auditiva severa (quando a pessoa não consegue ouvir sons abaixo dos 80 decibéis, em média) e profunda (quando não escuta sons emitidos com intensidade menor que 91 decibéis), aparelhos e órteses ajudam parcialmente, mas o aprendizado de Libras e da leitura orofacial, sempre que possível, é recomendado.
2. CONCEITO DA DEFICIÊNCIA AUDITIVA
No inicio da vida do bebe o pensamento e a linguagem, estão dissociados, Vygotsky fala que a principio é apenas às reações instintivas. Quando chora, balbucia ou tenta apanhar um objeto, a mãe cria um significado para as ações do bebe. (Goldfeld,2002).
Através da verbalização do adulto a criança é estimulada adquirindo a fala social e a linguagem.
A linguagem além de ter a