Educação profissionalizante de portadores de necessidades especiais

Diversidade – Inclusão, tanto no aspecto educacional como no mercado de trabalho, de alunos portadores de necessidades especiais 3. JUSTIFICATIVA Este trabalho pretende apresentar subsídios para uma ação pedagógica no ambiente escolar, pois a diversidade tem causado um certo impacto no ambiente escolar, e com isso surge muitas dúvidas quanto às ações pedagógicas. A educação na perspectiva escolar é uma questão de direitos humanos, e os indivíduos tidos como “diferentes” devem fazer parte da escola, as quais devem modificar seu funcionamento para incluir todos os alunos. Esta é a mensagem que foi claramente transmitida pela Declaração de Salamanca – Espanha (1994, Conferência Mundial sobre Educação Especial, UNESCO) em defesa de uma sociedade para todos, partindo do princípio fundamental de que todas as pessoas devem aprender independente de quaisquer dificuldades ou diferenças que possam ter. O programa Aprendendo com a Diversidade teve origem numa iniciativa da Diretoria de Recursos Humanos na necessidade de aplicar, na sua plenitude, a legislação do Aprendiz e das Pessoas com Deficiência no SESI e no SENAI, envolvendo as competências técnico-educacionais das duas entidades. Reafirmando a missão social do Sistema FIEP e respondendo de forma efetiva as demandas do setor industrial no que diz respeito a políticas inclusivas. Em 2010 tendo como objetivo oferecer oportunidades iguais para todos, respeitar a diversidade humana

As Dificuldades da Escola Perante a Inclusão Escolar Resumo Este trabalho relata algumas dificuldades que a escola encontra diante da inclusão escolar, sobretudo quando a instituição não está preparada e seus professores não possuem formação específica para incluir os alunos com algum tipo de deficiência. Tais alunos necessitam de metodologias diferenciadas, recursos didáticos que não os acabem excluindo por causa das diferenças. Daí a necessidade do professor ter uma postura…

Adriana Lia Friszman Laplane & Rosângela Gavioli Prieto INCLUSÃO, DIVERSIDADE E IGUALDADE NA CONAE 2010: PERSPECTIVAS PARA O NOVO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ADRIANA LIA FRISZMAN LAPLANE* ROSÂNGELA GAVIOLI PRIETO** RESUMO: No presente texto são exploradas as principais propostas que compuseram o “Eixo VI – Justiça Social, Educação e Trabalho: Inclusão, Diversidade e Igualdade” na Conferência Nacional de Educação ( CONAE), em 2010. O objetivo é apresentar uma visão panorâmica sobre…

11 2.1 – Desenvolvimento: Inclusão Escolar: um olhar para além das deficiências .....11 2.1.1 – Integrar ou incluir? A escola e os conceitos 13 3 – METODOLOGIA .................................................................................................21 4 – CONCLUSÃO 22 REFERÊNCIAS 23 RESUMO Este trabalho tem como objetivo discutir a inclusão escolar na perspectiva das políticas públicas educacionais e refletir sobre algumas…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CIÊNCIAS BIOLÓGICAS ROSANA GRASIELE STATZMANN ESCOLA E DIVERSIDADE CULTURAL Pimenta Bueno-RO Maio, 2013 ROSANA GRASIELE STATZMANN ESCOLA E DIVERSIDADE CULTURAL Trabalho de Ciências Biológicas apresentado pela Universidade do Norte do Paraná – UNOPAR, como requisito parcial para obtenção de média bimestral na disciplina de Sociedade Educação e Cultura. Orientadora: Profª. Okçana Pimenta Bueno-RO Maio, 2013 1 INTRODUÇÃO …

DAS NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS À DIVERSIDADE Lenir dos Santos Lima Hanck¹ Resumo. A diversidade humana contribui para a melhoria da qualidade da educação, uma vez que enriquece os processos de aprendizagem e a convivência. Educar para a diversidade é fazer das diferenças um trunfo, explorá-las na sua riqueza, possibilitar a troca, proceder como grupo, entender que o acontecer humano é feito de avanços e limites e isso deve ocorrer nas instituições escolares. Neste trabalho…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA ROSILENE CARVALHO RODRIGUES PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL São Félix do Coribe 2015 ROSILENE CARVALHO RODRIGUES PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Educação Inclusiva e Libras; Pedagogia em Espaços Escolares e Não escolares; Educação e Tecnologia em Educação; Cidadania, Diversidade: Relações…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA E DIGNIDADE DA PESSOA HUMANA: UM OLHAR SOBRE O DIREITO A EDUCAÇÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA Luciéte da Silva Andrade1 Ms. Scheilla AbbudVieira2 RESUMO: A educação é reconhecida como um direito humano fundamental e portanto um direito de todos. Com fulcro nesse pensamento, o movimento da inclusão de alunos com deficiência no ensino regular tem sido uma questão muito debatida e materializada por educadores, pais e pessoas com deficiência, que sentem a…

O PAPEL DA ESCOLA PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA Ela Wiecko V. de Castilho Introdução A educação é um direito humano. Sendo os direitos humanos universais, indivisíveis e interdependentes, ao assegurarmos o direito de todas as pessoas à educação estaremos implementando todo o conjunto de direitos humanos. Esta afirmação é problematizada no texto, a partir da consideração de que a educação praticada na escola, em todos os níveis, desde o ensino fundamental ao ensino superior, discrimina e…

proporciona é que estamos envolvidos com o processo da inclusão. Ensinar, de aprender, e, sobretudo, de conviver. Vamos refletir um pouco sobre a educação, escola e o seu cotidiano. Certos de que nossas idéias e verdades não são definitivas, acreditamos na necessidade de (re) aprender constantemente por meio de nossas ações, sejam elas individuais ou coletivas. Diversidade Humana e seus reflexos na educação. Vamos retrata estudiosos antigos, desenvolvendo diferentes formas de…