Inclusão De Aluno Com Deficiencias Multiplas

abordará a Educação Especial para surdos e como trabalhar com alunos com surdez para que possam ser visualizados métodos e técnicas utilizadas para o desenvolvimento de suas habilidades e sua inclusão escolar e social. Como a escola é o centro social de inclusão foi a partir dela que as pessoas portadoras de necessidades especiais, puderam viabilizar o seu processo social de inclusão. Visto que, historicamente, as pessoas portadoras de deficiências, era indivíduos não reconhecidos pelo…

Viver – APAE de Feliz Natal, instituição que surgiu em Feliz Natal por um grupo de professores e pais de alunos em Julho de 2007, A Escola de Educação Especial Feliz Viver, que tem como mantenedora a Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais de Feliz Natal – APAE, iniciou suas atividades em março de 2008. Tratando-se de uma população heterogenia de pessoas com Deficiência Intelectual e Múltipla que apresentam diferentes problemas de adaptação escolar e não recebiam apoio educacional…

apresentadas as noções teóricas que embasam a realização deste trabalho. Tais como: Serviço social, assistência social, ONG’s, APAE, papel do assistente Social dentro da APAE, diretrizes que regulamentam a atuação do assistente social, deficiência intelectual e múltipla. 2.1 Serviço Social Antes que houvessem escolas que formassem profissionais em serviço social, as ações sociais eram exercidas de forma assistencialista, principalmente por instituições religiosas. A primeira escola de…

– 80h UNIDADE 1 EDUCAÇÃO ESPECIAL: DA SEGREGAÇÃO À INCLUSÃO  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Pesquise em sites, livros, revistas, informações a respeito da Educação Especial na atualidade e elabore um texto. Lembre-se de que seu texto não deverá exceder 30 linhas. Enfrentamos diversos problemas na sociedade e o principal deles é a educação. A educação especial deve ser tratada com mais atenção, pois são esses alunos que necessitam de maior cuidado. Os…

INCLUSÃO E DIVERSIDADE; REFLEXÕES PARA A CONSTUÇÃO DO PREJETO POLITICO-PEDAGÓGICO Inclusão e diversidade são temas que povoam as discussões na área educacional na ultima década. Não significa que ao se discutir a inclusão na educação sejam realizados na sociedade, necessitamos de uma reflexão conceitual sobre o que seja inclusão a quem se destina e onde ela deve ocorrer políticas e práticas de inclusão não tem um significado único e consensual, já que são determinados por múltiplos fatores

com relação aos portadores de necessidades especiais. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (nº 9394/96) com relação aos portadores de necessidades especiais. A proposta da inclusão educação e diversidade. Deficiência e Cidadania. A inserção social do PNEE. A deficiência visual, auditiva e múltipla. Conceito e classificação. A identificação e o atendimento. Modalidades: estimulação essencial, Braile, Sorobã. Língua brasileira de sinais, treino auditivo e de fala. O…

FLÁVIA PEREIRA HOLTZ SILVA Educação Física para Pessoas com Necessidades Educativas INTRODUÇÃO: O presente trabalho busca fazer uma abordagem em relação as fases que as pessoas com deficiência passaram durante a história. Demonstrar de forma breve o significado de Educação Especial, levando para a área da Educação Física, mostrando os inúmeros benefícios da prática de Educação Física para pessoas com necessidades educativas especiais, mostrando também…

Theodor Wiesengrund Adorno. SUMÁRIO RESUMO 10 Abstract 11 INTRODUÇÃO 12 Capítulo I: Pessoas com Deficiências na História 13 1.1 Conceito e Breve Histórico 13 1.2 História da Inclusão 21 1.3 Declaração de Salamanca 27 Capítulo II: Alguns Tipos de Deficiência 31 2.1 Deficiência Física 32 2.1.1 Artrite Reumatóide 32 2.1.2 Doença de Parkinson 33 2.1.3 Distrofia Muscular Progressiva 33 2

dois projetos; Alfabetização em sala de aula para crianças do 1º ano e Acompanhamento em sala de aula com alunos deficientes,(Cefai) em parceria com a Prefeitura de São Paulo,no ensino regular inserindo-me ao projeto de Inclusão no âmbito escolar, que logo de início me deparei,com a diversidade de alunos deficientes e preconceito a aceitação de inclusão e a exclusão da maioria dos(as) alunos no curso de pedagogia, que optaram ao projeto alfabetização (Tof) como principais no seu…

As vivências de Dan Keplinger na perspetiva da inclusão e da diversidade humana à luz da Teoria das Inteligências Múltiplas de Howard Gardner Segundo Armstrong (2001, p.135) “os educadores podem começar a perceber as crianças, com necessidades especiais, como pessoas por inteiro, que possuem forças em muitas áreas de inteligência.” Segundo essa perspetiva, toda a atenção não é direcionada às limitações, aquilo que não conseguem fazer, mas sim as suas capacidades e possibilidades,…