Inclusão De Aluno Com Deficiencias Multiplas

RENATA DE OLIVEIRA RAMOS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA Feira de Santana 2011 RENATA DE OLIVEIRA RAMOS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA Trabalho apresentado ao Curso Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Questão Social. Prof. Daniela Sikorski Feira de Santana 2011 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO..........................................................................................................3 2 DEFICIÊNCIA E SUAS…

castigadas ou condenadas à morte pela sua deficiência. Entretanto, no decorrer da história da humanidade, observa-se que as concepções sobre as deficiências foram evoluindo “conforme as crenças, valores culturais, concepção de homem e transformações sociais que ocorreram nos diferentes momentos históricos” (BRASIL, 2001, p.25). No início do século XIX, começa a haver uma espécie de instituição especializada: aqueles cidadãos que apresentavam deficiência eram segregados nas residências,…

INCLUSIVA Segundo a Organização Mundial da Saúde, cerca de 10% da população mundial apresentam necessidades especiais. Elas podem apresentar-se de forma visual, auditiva, física, mental, múltiplas deficiências e físicas, não esquecendo que quando falamos de inclusão, temos que nos reportar também aos alunos com e Superdotação ou como atualmente é chamada: altas habilidades. Nos últimos anos, o conceito de necessidades educacionais especiais passou por uma reflexão e tornou-se mais…

REFLEXÕES SOBRE A INCLUSÃO, A DIVERSIDADE, O CURRÍCULO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES. Adriana Costa BORGES1 – UEG – UnU PORANGATU – GO Elaine Cristina Batista Borges de OLIVEIRA2 - UNESP MARÍLIA – SP Ernesto Flavio Batista Borges PEREIRA3 - UEG – UnU PORANGATU – GO Marcio Divino de OLIVEIRA4 – UMESP – SP Introdução A escola não é mais a mesma, aquele espaço homogeneizado, em que se via e/ou atendia apenas crianças tidas como normais. Com o crescimento do discurso da inclusão e…

dificuldades que as pessoas com deficiência têm ao executar suas tarefas tais como; a dificuldade de entrar em escolas, trabalhos e por outros motivos como a não aceitação da deficiência e o preconceito que sofre. O interesse para realizar este projeto é devido a minha deficiência auditiva, pois como muitos eu já passei por barreiras que me afetaram durante minha vida até no dia de hoje. O objetivo de estudar esse tema é aprofundar em conteúdos que abordam a deficiência auditiva e…

educadores no desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem de alunos com necessidades especiais. 2 INTRODUÇÃO O processo de inclusão de todo indivíduo inicia-se no rompimento da vida intrauterina no núcleo familiar, pois há uma geração de conflito com a entrada de um novo ser. Após esse período toda vez que buscamos a inserção nos grupos que vamos ou queremos interagir, também acontece o desejo de inclusão. A luta pela inclusão se dá na escola, no clube, na turma de amigos, nos…

INTRODUÇÃO O debate acerca da educação inclusiva tem notadamente se destacado na educação brasileira. O movimento mundial pela educação inclusiva é uma ação política, cultural, social e pedagógica, desencadeada em defesa do direito de todos os alunos de estarem juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminação. Nesse entendimento, a educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença…

conscientizando a sociedade, a família e alunos. Área de Atuação Defesas de direitos Trabalho em comunidade Promoção da saúde para o envelhecimento saudável Apoio à família Apoio a inclusão escolar Escola especial da apae Inclusão no trabalho Autogestão e autodefensoria Registros no Conselho Utilidade Pública Registro na Sedese Registro no CNAS Registro no CMADCA Registro no CMAST Público Alvo Voltado a pessoa com deficiência intectual e/ou múltipla e suas…

“A inclusão mobiliza a família, os professores, a escola e os profissionais de apoio especializado. Nos primeiros meses, pode gerar medo, angústia, tensão, dúvidas, tanto para a família como para escola”. Para ela, a escola ou a instituição de educação infantil torna-se inclusiva quando há um projeto pedagógico elaborado coletivamente, entre as instituições educativas, a família e os profissionais especializados. “A maior demanda encontra-se na esfera das atitudes, posturas, formas de…

no Ensino de História, História Comteporânea, Educação e Inclusão e Seminário VI. Prof. Cyntia, Fábio, Raquel e Guilherme. Barra de São Francisco - ES 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO......................................................................................................... 3 2 DESENVOLVIMENTO............................................................................................. 4 2. 1 ATIVIDADE PROPOSTA PARA OS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO................... 6 3…